Los factores y la educación virtual en educación primaria de la Institución Educativa N° 20386, Huaral 2022

• Autores: Arrisueño Silva, Carolina, Rios Buitron, Clorinda Ines
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/91146
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/91146
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Realidad virtual en la educación; Métodos de estudio; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación trata sobre factores y la educación virtual tuvo como objetivo general determinar la relación de los factores y la educación virtual en el nivel primaria de la Institución Educativa N° 20386 “Jorge Basadre”, de Huaral, 2022. Metodológicamente de enfoque cuantitativo, nivel básico, diseño no experimental correlacional causal, transeccional, la población estudiante a quienes se les aplicó una encuesta con un cuestionario que fue validado con expertos, la confiabilidad para factores fue igual a 0,717 y para educación virtual igual a 0,806. De los resultados de la investigación se tiene que de acuerdo con los estadísticos podemos concluir que existe relación baja de las variables factores y educación virtual, dado que su valor la prueba estadística Rho de Spearman fue igual a 0,350, así mismo existe relación baja de las variables factores y aspectos pedagógicos, con un Rho de Spearman fue igual a 0,280 y también existe relación baja de las variables factores y aspectos pedagógicos, con Rho de Spearman igual a 0,343, con un p_valor < 0,05, en todos los caso.