Programa “Roma” en la ortografía acentual en los estudiantes de primer año de la institución educativa gran mariscal “Andrés Avelino Cáceres’’, El Agustino – 2013

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La presente tesis titulada “Programa «Roma» en la Ortografía Acentual en los Estudiantes del Primer Año de la Institución Educativa Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres, El Agustino - 2013”, tuvo como objetivo general determinar los efectos del programa ROMA en la ortografía acentual en los estudian...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Huayanay Marcos, Rosario Noemi, Olivera Ruiz, Ana Maritza
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/88925
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/88925
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Ortografía
Estudiantes
Educación
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description La presente tesis titulada “Programa «Roma» en la Ortografía Acentual en los Estudiantes del Primer Año de la Institución Educativa Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres, El Agustino - 2013”, tuvo como objetivo general determinar los efectos del programa ROMA en la ortografía acentual en los estudiantes de Primer año de la I.E. Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres, El Agustino – 2013, este programa consistió en mejorar la ortografía acentual en el área de comunicación, permitiéndoles aplicar correctamente el silabeo, diferenciar el hiato, diptongo y triptongo, reconocer palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas; así como la aplicación de la regla general de tildación y la correcta tildación de monosílabos. Que de alguna forma afectan a los estudiantes, ya que no escriben de forma coherente y correcta en la medida que no colocan u omiten la tilde por no creerla necesaria. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel explicativa causal, de diseño cuasi-experimental. La muestra fue de 56 estudiantes, 28 del grupo control y 28 del grupo experimental, respectivamente; se trabajó con una muestra de tipo intencional. Los instrumentos de recolección de datos fueron validados por juicio de expertos y su confiabilidad se determinó mediante la prueba pedagógica Kuder-Richardson 20. De la evidencia empírica obtenida se concluye que el Programa Roma sí mejora significativamente la ortografía acentual en los estudiantes del Primer Año de la Institución Educativa Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres, El Agustino 2013; pues en la fase de postest al compararse las puntuaciones entre el grupo de control y experimental, esta difiere (p<.001).
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Que de alguna forma afectan a los estudiantes, ya que no escriben de forma coherente y correcta en la medida que no colocan u omiten la tilde por no creerla necesaria. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel explicativa causal, de diseño cuasi-experimental. La muestra fue de 56 estudiantes, 28 del grupo control y 28 del grupo experimental, respectivamente; se trabajó con una muestra de tipo intencional. Los instrumentos de recolección de datos fueron validados por juicio de expertos y su confiabilidad se determinó mediante la prueba pedagógica Kuder-Richardson 20. De la evidencia empírica obtenida se concluye que el Programa Roma sí mejora significativamente la ortografía acentual en los estudiantes del Primer Año de la Institución Educativa Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres, El Agustino 2013; pues en la fase de postest al compararse las puntuaciones entre el grupo de control y experimental, esta difiere (p<.001).TesisLima EsteEscuela de PosgradoLenguajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaFin de la pobrezaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVOrtografíaEstudiantesEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa “Roma” en la ortografía acentual en los estudiantes de primer año de la institución educativa gran mariscal “Andrés Avelino Cáceres’’, El Agustino – 2013info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Problemas de Aprendizaje40720573https://orcid.org/0000-0001-7100-70050978027719919596141027Salazar Avalos, Mateo MarioRomero Vela, Sonia LidiaMejia Guerrero, Hanshttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisTEXTHuayanay_MRN_Olivera_RAM-SD.pdf.txtHuayanay_MRN_Olivera_RAM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain11692https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/88925/4/Huayanay_MRN_Olivera_RAM-SD.pdf.txt62e49fcfdc5b1177186ee1fc7aa8fd4eMD54Huayanay_MRN_Olivera_RAM.pdf.txtHuayanay_MRN_Olivera_RAM.pdf.txtExtracted texttext/plain186244https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/88925/6/Huayanay_MRN_Olivera_RAM.pdf.txt3dcac0b9d5bdf0bf043966b87d1a7a0cMD56THUMBNAILHuayanay_MRN_Olivera_RAM-SD.pdf.jpgHuayanay_MRN_Olivera_RAM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4347https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/88925/5/Huayanay_MRN_Olivera_RAM-SD.pdf.jpg65aa4482a9778eff66f3c9e89fdcafd9MD55Huayanay_MRN_Olivera_RAM.pdf.jpgHuayanay_MRN_Olivera_RAM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4347https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/88925/7/Huayanay_MRN_Olivera_RAM.pdf.jpg65aa4482a9778eff66f3c9e89fdcafd9MD57ORIGINALHuayanay_MRN_Olivera_RAM-SD.pdfHuayanay_MRN_Olivera_RAM-SD.pdfapplication/pdf2821743https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/88925/1/Huayanay_MRN_Olivera_RAM-SD.pdfbb1a21d5107337b4eb78e148deb1ccddMD51Huayanay_MRN_Olivera_RAM.pdfHuayanay_MRN_Olivera_RAM.pdfapplication/pdf2802755https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/88925/2/Huayanay_MRN_Olivera_RAM.pdf5edddca36f9bc52324436ec43519fc5fMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/88925/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12692/88925oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/889252022-05-22 22:02:37.708Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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