Participación parental en casa como apoyo de la educación primaria en una institución educativa de Mi Perú, 2021

• Autores: Alvan Alvarez, Milagros Julissa, Nicho Panizo, Isabel Rocio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/78937
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/78937
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Participación educativa; Socialización; Institución educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La participación parental es el compromiso, involucramiento y el apoyo constante en el aprendizaje de sus hijos, en la institución educativa y en el hogar. El propósito es caracterizar el apoyo parental en la educación primaria. De enfoque cualitativo, diseño fenomenológico y de tipo interpretativo, el instrumento utilizado fue un cuestionario que llevó por nombre Guía de la entrevista para evaluar la participación parental. Se encontró que los padres consideran a la salud, educación, recreación, socialización y el tiempo como necesidades básicas, manifestando que debe haber escucha mutua entre el profesorado y la familia usando como vía comunicativa el Whatsapp. La mayoría de las participantes se declaran como las encargadas de tomar las decisiones, la socialización de los participantes genera la mejora del desempeño académico y las emociones de sus hijos. Una limitación fue la inviabilidad para la entrevista de los participantes respecto al tiempo de aplicación, fue necesario recurrir al uso de plataformas como Microsoft Teams para generar la entrevista a una parte de la muestra, ya que la otra fue evaluada en la presencialidad. Otra limitación con respecto a la muestra, fue el cambio de participantes debido al contagio por el virus del SARS Cov-2.