Aprendizaje cooperativo y rendimiento académico en estudiantes de medicina de Trujillo, 2022

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El presente estudio tuvo como objetivo general, determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y el rendimiento académico; para ello se utilizó una muestra no probabilística de 74 estudiantes de medicina de una universidad particular de Trujillo, para la recolección de la información se uti...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Neyra Rocha, Lilia Graciela
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/102173
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
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description El presente estudio tuvo como objetivo general, determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y el rendimiento académico; para ello se utilizó una muestra no probabilística de 74 estudiantes de medicina de una universidad particular de Trujillo, para la recolección de la información se utilizó el cuestionario de aprendizaje cooperativo de Fernández Ríos et al. (2015), los datos del rendimiento académico fueron las calificaciones finales del semestre 2021-2 , el tipo de investigación según el alcance de los resultados fue correlación (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2018). Para el análisis de los resultados correlacionales se utilizó la prueba no paramétrica Rho de Spearman Los resultados hallados fueron que no existe relación entre la variable aprendizaje cooperativo y el rendimiento académico
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spelling Adanaque Velásquez, Jenny RaquelNeyra Rocha, Lilia Graciela2022-11-21T03:30:19Z2022-11-21T03:30:19Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/102173El presente estudio tuvo como objetivo general, determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y el rendimiento académico; para ello se utilizó una muestra no probabilística de 74 estudiantes de medicina de una universidad particular de Trujillo, para la recolección de la información se utilizó el cuestionario de aprendizaje cooperativo de Fernández Ríos et al. (2015), los datos del rendimiento académico fueron las calificaciones finales del semestre 2021-2 , el tipo de investigación según el alcance de los resultados fue correlación (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2018). Para el análisis de los resultados correlacionales se utilizó la prueba no paramétrica Rho de Spearman Los resultados hallados fueron que no existe relación entre la variable aprendizaje cooperativo y el rendimiento académicoTrujilloEscuela de PosgradoEvaluación y aprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeRendimiento académicoUniversidadeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aprendizaje cooperativo y rendimiento académico en estudiantes de medicina de Trujillo, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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