Estrategias de monitoreo y desempeño docente en instituciones educativas de una UGEL, región Cajamarca 2024
Descripción del Articulo
El estudio formuló como objetivo general: determinar la relación que existe entre las estrategias de monitoreo y el desempeño de los docentes en las instituciones educativas de una UGEL de la Dirección Regional Educación de Cajamarca 2024, el trabajo se enmarcó en el enfoque cuantitativo, descriptiv...
| Autor: | |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155044 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/155044 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Monitoreo Desempeño docente Aprendizaje https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
| Sumario: | El estudio formuló como objetivo general: determinar la relación que existe entre las estrategias de monitoreo y el desempeño de los docentes en las instituciones educativas de una UGEL de la Dirección Regional Educación de Cajamarca 2024, el trabajo se enmarcó en el enfoque cuantitativo, descriptivo, no experimental de diseño correlacional, se consideró a 45 docentes que dieron respuesta a dos cuestionarios de 27 preguntas cada uno en función a las variables. Con esta información, se determinó que el nivel de monitoreo pedagógico en las instituciones educativas de una UGEL de la Dirección Regional de Educación de Cajamarca es sobresaliente en las estrategias de visita de aula, círculos de interaprendizaje y jornadas de autoformación, indicando una calidad excelente en el monitoreo pedagógico de dichas instituciones. Se confirmó que existe una relación significativa y positiva entre el monitoreo pedagógico y el desempeño docente en las instituciones educativas de una UGEL de la Dirección Regional de Educación de Cajamarca. Esto implica que se valida la hipótesis alternativa, mientras que se rechaza la hipótesis nula. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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