El monitoreo y acompañamiento en relación al desempeño docente de una institución educativa de la UGEL Tambopata, 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación que tiene por título: Monitoreo y acompañamiento al desempeño docente de una Institución Educativa de Tambopata, 2024, plantea como objetivo general, determinar de qué manera el monitoreo y acompañamiento se relaciona con el desempeño docente de una Institución Educativa de...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Ttira Cahua, Vilma Gertrudis
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160620
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160620
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Monitoreo
Acompañamiento
Desempeño docente
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Descripción
Sumario:La presente investigación que tiene por título: Monitoreo y acompañamiento al desempeño docente de una Institución Educativa de Tambopata, 2024, plantea como objetivo general, determinar de qué manera el monitoreo y acompañamiento se relaciona con el desempeño docente de una Institución Educativa de Tambopata, 2024. En cuanto a la metodología, el estudio fue tipo básica, enfoque cuantitativa y alcance correlacional. La población y muestra estuvo conformado por 30 docentes de una I.E. de Tambopata. Asimismo, en el estudio se llegó a la conclusión: se determinó que el monitoreo y acompañamiento se relaciona de manera significativa y positiva moderada con el desempeño docente de una Institución Educativa de Tambopata, 2024, donde el valor de P = 0.000 siendo menor a 0.05 el cual indica que existe una relación significativa, asimismo, el Coeficiente de Correlación de Rho de Spearman es igual 0,628, por lo que se rechazó la hipótesis nula.
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