Procrastinación académica y expectativas hacia el futuro en estudiantes ingresantes a una universidad privada de Trujillo, 2022

• Autor: Nasi Azcarate, Jean Carlos
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/101270
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/101270
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Procrastinación; Estudiantes; Universidades; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente trabajo de investigación explica si existe relación entre la procrastinación académica y las expectativas hacia el futuro en estudiantes ingresantes de una Universidad Privada de Trujillo. En cuanto al diseño de investigación, es no experimental correlacional simple, ya que solo se analiza una realidad y se observa la situación de estudio y se establece un análisis correlacional entre las variables en un medioneutral (Ato et al., 2013). La muestra estuvo conformada por 400 ingresantes. Los instrumentos de recolección de datos utilizados fueron, la escala de procrastinación académica de origen peruano, cuya elaboración y validación fue realizada por Domínguez, et al.(2014) y la escala de expectativas de futuro, de origen español, elaborado por SánchezSandoval y Verdugo (2016). Obteniendo como principales resultados, una correlación inversa y significativa entre la procrastinación académica y expectativas hacia el futuro, así mismo una correlación inversa y significativa entre postergación de actividades con las dimensiones de expectativas hacia el futuro. Finalmente, una correlación directa y significativa entre la autorregulación académica con las dimensiones de expectativas hacia el futuro.