Neuroeducación y aprendizaje de los niños en el hospital de rehabilitación del Callao 2024

• Autor: Layten Pazos, Patricia Miluska
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153628
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/153628
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Neuroeducación; Aprendizaje; Terapias; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01

El presente trabajo de investigación lleva como título “Neuroeducación y aprendizaje de los niños en el Hospital de Rehabilitación del Callao 2024”, tuvo como objetivo Determinar la relación de la Neuroeducación y el aprendizaje de los niños. La metodología empleada fue de tipo básica, desarrollada bajo el enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y nivel correlacional, la población de estudio estuvo conformada por 62 personales salud, y la muestra fue seleccionada por conveniencia incluyo a 30 profesionales que brindan sesiones de terapia a niños con trastorno específico del desarrollo del aprendizaje escolar (F81.0 - F81.9), se utilizó la técnica de encuesta para ambas variables, los instrumentos para recopilar la información fueron de fuente propia, de escala Likert. Los resultados obtenidos ofrecen un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de ,899** considerado alto, con una significancia bilateral de 0.000 resultando p< 0.005, esto se interpreta como una relación positiva, alta y significativa y determina que si existe una relación entre las variables neuroeducación y aprendizaje. Por lo que se concluye que el personal asistencial al contar con conocimientos en neuroeducación podrá afianzar el aprendizaje de los niños y todo aquello que se realice durante la sesión terapéutica permitirá generar nuevos aprendizajes.