Estilo de crianza en conductas disruptivas en niños de 4 años de una institución educativa, San Juan de Lurigancho, 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación se centró en determinar la asociación entre los constructos de estudios, con la meta de promover prácticas de crianzas positivas y saludables que contribuyan al desarrollo sostenible (ODS) de la sociedad, fomentando el bienestar emocional y la adaptación social de los niños...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tarazona Llashag, Ana Maria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167979
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Crianza del niño
Conducta de los niños
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description La presente investigación se centró en determinar la asociación entre los constructos de estudios, con la meta de promover prácticas de crianzas positivas y saludables que contribuyan al desarrollo sostenible (ODS) de la sociedad, fomentando el bienestar emocional y la adaptación social de los niños. El objetivo de esta investigación fue evaluar en qué medida incide los estilos de crianza en las conductas disruptivas en niños de 4 años de una Institución Educativa, San Juan de Lurigancho, 2024. A nivel metodológico el estudio es de enfoque cuantitativo con un tipo de investigación básica, las variables no fueron manipuladas, por lo que se considera como un estudio no experimental, además de ser descriptivo. La muestra de estudio fue constituida por 100 padres sea papá/mamá o algún tutor a quienes se les administraron cuestionarios mediante la técnica de la encuesta. Se llegó a concluir que la variable estilos de crianza y las conductas disruptivas tuvieron una significancia estadística (p = 0,000), por otro lado, se obtuvo un R cuadrado de 0,598 demostrando una influencia del 59.8%. Quedando así la confirmación de que los estilos de crianza pueden tener un papel sobre la incidencia o presencia de las conductas disruptivas en los niños.
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La muestra de estudio fue constituida por 100 padres sea papá/mamá o algún tutor a quienes se les administraron cuestionarios mediante la técnica de la encuesta. Se llegó a concluir que la variable estilos de crianza y las conductas disruptivas tuvieron una significancia estadística (p = 0,000), por otro lado, se obtuvo un R cuadrado de 0,598 demostrando una influencia del 59.8%. Quedando así la confirmación de que los estilos de crianza pueden tener un papel sobre la incidencia o presencia de las conductas disruptivas en los niños.Lima EsteEscuela de Educación InicialAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCrianza del niñoConducta de los niñosNiñoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estilo de crianza en conductas disruptivas en niños de 4 años de una institución educativa, San Juan de Lurigancho, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. 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