Programa de dramatización para desarrollar la atención de los estudiantes de tres años en una institución educativa pública, Trujillo

• Autor: Bazan Tarrillo, Faviola Jhocelyn Estrellita
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/119142
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/119142
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Atención; Dramatización; Lenguaje hablado; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta investigación tuvo como objetivo Precisar que el programa de dramatización desarrolla la atención de los estudiantes de tres años de la I.E. 209, Trujillo, utilizó un diseño cuasi-experimental, la muestra estuvo conformada por dos aulas, GE y GC, se utilizó como instrumento un test para medir la atención, los resultados evidenciaron que los niños del GE en el pre-test se ubican en un nivel deficiente y regular en atención con un 50 %, en el post-test se ubicaron en el nivel bueno con 85%. Este resultado es el efecto de aplicar el programa de dramatización y llegamos a la conclusión que el programa de dramatización desarrolló la atención de los estudiantes de tres años de la I.E. 209, Trujillo, esto se comprobó a través de la Prueba T, como la significancia es <que 0,05 se rechaza la hipótesis nula, y aceptamos la hipótesis de investigación.