Programa simulaJe: Aprendizaje práctico usando simuladores en la escuela de enfermería en una universidad privada. Lima 2024

• Autor: Acuña Paredes De Espinoza, Lisbeth Yudith
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159187
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/159187
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje práctico; Simuladores; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como título “Programa SimulaJe: aprendizaje práctico usando simuladores en la escuela de enfermería en una universidad privada. Lima 2024”, el objetivo principal fue “Determinar la influencia del Programa “SimulaJe” en la mejora del aprendizaje práctico del simulador en estudiantes de enfermería de una universidad Privada, Lima – 2024”. Se realizó un estudio cuasi-experimental, de enfoque cuantitativo con corte transversal. La población estuvo constituida por 38 estudiantes de enfermería de cuarto ciclo. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario digital de alternativas múltiples. Los resultados indican que, los alumnos del grupo experimental, el 68.4%alcanzó un aprendizaje significativo tras la aplicación de programa SimulaJe al igual que las dimensiones de: habilidad de comunicación (aceptable 31.6% y bueno 47.4%), seguridad (alto 52.6%), organización (alto 42.1) y habilidades instrumentales (avanzado 31.6%); en el caso de conocimiento no se halló un impacto significativo. Concluyendo que el programa SimulaJe tuvo un impacto significativo en el aprendizaje en los estudiantes de enfermería; contribuyendo al desarrollo de las habilidades de comunicación, seguridad, organización y habilidades instrumentales en los espacios de simulación de alta fidelidad.