Estilos de aprendizaje y competencias comunicativas en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de Lima – 2024

• Autor: Chuquizuta Aquije, Sonia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149072
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/149072
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilo de aprendizaje; Competencia comunicativa; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En correspondencia con el cuarto objetivo de desarrollo sostenible que requiere una “educación de calidad”, se promovió la inclusión educativa e igualdad para todos. Se determinó la correlación entre los estilos de aprendizaje y competencias comunicativas en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de Lima – 2024. Fue de tipo básica, cuantitativa con método hipotético-deductivo, con diseño correlacional, aplicando la encuesta como técnica, usando para ello un test de 20 interrogantes y una lista de cotejo de 16 ítems para la recolección de datos, se tuvo como población la totalidad de 300 estudiantes de la institución, y como muestra a los estudiantes del ciclo VI, dando un total de 123 estudiantes. Los resultados de esta investigación nos muestran que el coeficiente de correlación de Spearman es 0,690 (p<0,05), indicando una correlación positiva, se llega a la siguiente conclusión general que se estableció que el estilo de aprendizaje se relaciona con las competencias comunicativas en los alumnos de la Institución Educativa de Lima – 2024.