Uso de herramientas del aula virtual en el aprendizaje colaborativo en una Universidad Privada de Lima- Norte, 2022

Descripción del Articulo

Este trabajo fue realizado teniendo como entorno a una Universidad de Lima-Norte, y que tuvo como finalidad, determinar la relación existente para el Uso de las Herramientas del Aula Virtual en el aprendizaje colaborativo en los estudiantes de una universidad de Lima Norte. Por tal motivo se hizo un...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pezo Zuta, Mery Marily
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116477
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/116477
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Herramientas del aula virtual
Aprendizaje colaborativo
Desempeño colaborativo
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description Este trabajo fue realizado teniendo como entorno a una Universidad de Lima-Norte, y que tuvo como finalidad, determinar la relación existente para el Uso de las Herramientas del Aula Virtual en el aprendizaje colaborativo en los estudiantes de una universidad de Lima Norte. Por tal motivo se hizo una encuesta a 175 estudiantes de todos los ciclos. Para la elaboración, distribución y recojo de dichos cuestionarios se hicieron a través del aplicativo Google para encuestas llamado Google Forms. De esta manera, para variable independiente Uso de Herramientas del Aula Virtual, se establecieron 15 ítems, del mismo modo, para la segunda variable, la independiente, Aprendizaje colaborativo, se establecieron otros 15. Por parte de la metodología de investigación del estudio, se puede decir que es por el tipo, básica, por el enfoque, cuantitativo y por el alcance como descriptivo y correlacional. Después del procedimiento estructurado, se llegaron a conclusiones que señalan que se encontró una relación significativa moderada respecto de las variables materia del estudio.
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Por parte de la metodología de investigación del estudio, se puede decir que es por el tipo, básica, por el enfoque, cuantitativo y por el alcance como descriptivo y correlacional. Después del procedimiento estructurado, se llegaron a conclusiones que señalan que se encontró una relación significativa moderada respecto de las variables materia del estudio.Lima NorteEscuela de PosgradoDiseño y Desarrollo CurricularBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalDesarrollo económico, empleo y emprendimientoIndustria, innovación e infraestructuraapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHerramientas del aula virtualAprendizaje colaborativoDesempeño colaborativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso de herramientas del aula virtual en el aprendizaje colaborativo en una Universidad Privada de Lima- Norte, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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