Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024

Descripción del Articulo

El presente trabajo académico tiene como objetivo aportar al objetivo de desarrollo sostenible de educación de calidad, pues busca identificar la aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial en una institución educativa de Veintiséis de Octubre, 2024. La investigació...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gamboa Mendoza, Rosa de Jesus
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171903
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/171903
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juego educativo
Educación inclusiva
Educación de la primera Infancia
Método de enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UCVV_876bb7386202dd7f231ff71833ef63ab
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171903
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024
title Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024
spellingShingle Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024
Gamboa Mendoza, Rosa de Jesus
Juego educativo
Educación inclusiva
Educación de la primera Infancia
Método de enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024
title_full Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024
title_fullStr Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024
title_full_unstemmed Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024
title_sort Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024
author Gamboa Mendoza, Rosa de Jesus
author_facet Gamboa Mendoza, Rosa de Jesus
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Levano Avalos, Juan Alejandro
dc.contributor.author.fl_str_mv Gamboa Mendoza, Rosa de Jesus
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Juego educativo
Educación inclusiva
Educación de la primera Infancia
Método de enseñanza
topic Juego educativo
Educación inclusiva
Educación de la primera Infancia
Método de enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente trabajo académico tiene como objetivo aportar al objetivo de desarrollo sostenible de educación de calidad, pues busca identificar la aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial en una institución educativa de Veintiséis de Octubre, 2024. La investigación es de tipo básico, con un enfoque cualitativo y diseño etnográfico, con el fin que, antes los aportes científicos teóricos obtenidos, brindar una interpretación detallada de una realidad en nuestro contexto educativo. Se obtuvo como resultado que en la institución educativa sí se desarrollan estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos, las cuales permiten potenciar las áreas corporales, cognitivas y socioafectivas, puesto que involucran la resolución de conflictos, trabajo en equipo, manejo de la motricidad fina y gruesa. El desarrollo de estas estrategias involucra diversos factores relacionados a las políticas inclusivas de las instituciones educativas, la selección de material que acompañe estas estrategias y la evaluación ejercida. Los beneficios de la aplicación de estrategias lúdicas utilizadas por las docentes para generar aprendizaje en estudiantes inclusivos del nivel inicial son la amplitud de capacidad de aprendizaje y desarrollo de habilidades individuales y colectivas.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-09-24T14:27:54Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-09-24T14:27:54Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
format other
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/171903
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/171903
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/1/S_Gamboa_MRJ-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/2/S_Gamboa_MRJ-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/3/S_Gamboa_MRJ.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/5/S_Gamboa_MRJ-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/7/S_Gamboa_MRJ-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/9/S_Gamboa_MRJ.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/6/S_Gamboa_MRJ-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/8/S_Gamboa_MRJ-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/10/S_Gamboa_MRJ.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv ac88246f2d96ae63eecc3b4aa1bb69f0
c3b45abf51440dbf925e73d30e4cc087
c3f259f3e8af0ddd10847e3b074af1ac
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
d0a981ea575e1aa540ba88ded2005313
2e50baad703b349d6ec005bca9251c6d
3a443988ab6de61de61cab09749aff52
4e8a52fae8348e340b99ba0695dae230
bf2b7b34205bda909bc418b7adcc9a36
4e8a52fae8348e340b99ba0695dae230
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1845971764678492160
spelling Levano Avalos, Juan AlejandroGamboa Mendoza, Rosa de Jesus2025-09-24T14:27:54Z2025-09-24T14:27:54Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/171903El presente trabajo académico tiene como objetivo aportar al objetivo de desarrollo sostenible de educación de calidad, pues busca identificar la aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial en una institución educativa de Veintiséis de Octubre, 2024. La investigación es de tipo básico, con un enfoque cualitativo y diseño etnográfico, con el fin que, antes los aportes científicos teóricos obtenidos, brindar una interpretación detallada de una realidad en nuestro contexto educativo. Se obtuvo como resultado que en la institución educativa sí se desarrollan estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos, las cuales permiten potenciar las áreas corporales, cognitivas y socioafectivas, puesto que involucran la resolución de conflictos, trabajo en equipo, manejo de la motricidad fina y gruesa. El desarrollo de estas estrategias involucra diversos factores relacionados a las políticas inclusivas de las instituciones educativas, la selección de material que acompañe estas estrategias y la evaluación ejercida. Los beneficios de la aplicación de estrategias lúdicas utilizadas por las docentes para generar aprendizaje en estudiantes inclusivos del nivel inicial son la amplitud de capacidad de aprendizaje y desarrollo de habilidades individuales y colectivas.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuego educativoEducación inclusivaEducación de la primera InfanciaMétodo de enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa21804750https://orcid.org/0009-0005-6250-425X02830596199639Quevedo Sanchez, Lourdes del PilarChávez Castillo, Luis JoelLevano Avalos, Juan Alejandrohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Gamboa_MRJ-SD.pdfS_Gamboa_MRJ-SD.pdfapplication/pdf1240427https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/1/S_Gamboa_MRJ-SD.pdfac88246f2d96ae63eecc3b4aa1bb69f0MD51S_Gamboa_MRJ-IT.pdfS_Gamboa_MRJ-IT.pdfapplication/pdf3454620https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/2/S_Gamboa_MRJ-IT.pdfc3b45abf51440dbf925e73d30e4cc087MD52S_Gamboa_MRJ.pdfS_Gamboa_MRJ.pdfapplication/pdf1631974https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/3/S_Gamboa_MRJ.pdfc3f259f3e8af0ddd10847e3b074af1acMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Gamboa_MRJ-SD.pdf.txtS_Gamboa_MRJ-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain51180https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/5/S_Gamboa_MRJ-SD.pdf.txtd0a981ea575e1aa540ba88ded2005313MD55S_Gamboa_MRJ-IT.pdf.txtS_Gamboa_MRJ-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1606https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/7/S_Gamboa_MRJ-IT.pdf.txt2e50baad703b349d6ec005bca9251c6dMD57S_Gamboa_MRJ.pdf.txtS_Gamboa_MRJ.pdf.txtExtracted texttext/plain64278https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/9/S_Gamboa_MRJ.pdf.txt3a443988ab6de61de61cab09749aff52MD59THUMBNAILS_Gamboa_MRJ-SD.pdf.jpgS_Gamboa_MRJ-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5480https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/6/S_Gamboa_MRJ-SD.pdf.jpg4e8a52fae8348e340b99ba0695dae230MD56S_Gamboa_MRJ-IT.pdf.jpgS_Gamboa_MRJ-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4424https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/8/S_Gamboa_MRJ-IT.pdf.jpgbf2b7b34205bda909bc418b7adcc9a36MD58S_Gamboa_MRJ.pdf.jpgS_Gamboa_MRJ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5480https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171903/10/S_Gamboa_MRJ.pdf.jpg4e8a52fae8348e340b99ba0695dae230MD51020.500.12692/171903oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1719032025-09-24 22:47:38.271Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.425494
Aplicación de estrategias lúdicas en estudiantes inclusivos del nivel inicial de una institución educativa, Veintiséis de Octubre- 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares