Accesos a la tecnología educativa y su relación con el desempeño docente en una institución educativa de Lima, 2025

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La presente investigación contribuye al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4 promoviendo un modelo educativo equitativo mediante el acceso a la tecnología educativa. El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el acceso a la tecnología educativa y el desempe...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Aguirre Arce, Elizabeth Eugenia, Aliaga Ordoñez, Irma Gladys
Formato: otro
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171243
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/171243
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Materia:Tecnología educativa
Formación de docentes
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description La presente investigación contribuye al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4 promoviendo un modelo educativo equitativo mediante el acceso a la tecnología educativa. El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el acceso a la tecnología educativa y el desempeño docente en una institución educativa de Lima durante el año 2025. Bajo un enfoque cuantitativo y diseño de investigación básica, se trabajó con una población de 49 docentes. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas moderadas entre la infraestructura tecnológica la capacitación docente las normativas institucionales y el desempeño profesional respaldadas por teorías como TPACK y el Cambio Tecnológico en la Educación. Se concluye que la disponibilidad de recursos tecnológicos, la formación continua y las políticas educativas adecuadas inciden significativamente en la mejora del desempeño docente, favoreciendo la planificación, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Estos hallazgos coinciden con investigaciones previas en Latinoamérica reforzando la necesidad de integrar las TIC de forma estratégica para alcanzar una educación inclusiva y de calidad. La investigación sugiere fortalecer las condiciones estructurales y normativas para optimizar el uso pedagógico de la tecnología en los contextos escolares.
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Se concluye que la disponibilidad de recursos tecnológicos, la formación continua y las políticas educativas adecuadas inciden significativamente en la mejora del desempeño docente, favoreciendo la planificación, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Estos hallazgos coinciden con investigaciones previas en Latinoamérica reforzando la necesidad de integrar las TIC de forma estratégica para alcanzar una educación inclusiva y de calidad. La investigación sugiere fortalecer las condiciones estructurales y normativas para optimizar el uso pedagógico de la tecnología en los contextos escolares.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTecnología educativaFormación de docentesTICPolítica docentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Accesos a la tecnología educativa y su relación con el desempeño docente en una institución educativa de Lima, 2025info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública17523944https://orcid.org/0000-0003-0380-73044203338809606844312567Urquiza Zavaleta, Roxana ElisaZubizarreta Moreno de Verastegui, Jackeline GiovannaPantaleón Santa María, Alberto Luishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG-SD.pdfS-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG-SD.pdfapplication/pdf661332https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171243/1/S-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG-SD.pdf6c61c666cb7a328828faa34c0ad7878eMD51S-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG.pdfS-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG.pdfapplication/pdf1975772https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171243/2/S-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG.pdf82cb4ab45e5b2346f0df366d141f087aMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171243/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTS-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG-SD.pdf.txtS-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain78809https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171243/4/S-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG-SD.pdf.txt8160c77aa763aad693991318e5066058MD54S-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG.pdf.txtS-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG.pdf.txtExtracted texttext/plain91123https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171243/6/S-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG.pdf.txt0f8f812f1e4cb3e6e0c1d8826a8e6b62MD56THUMBNAILS-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG-SD.pdf.jpgS-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5271https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171243/5/S-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG-SD.pdf.jpg2353004f050b34f13b35df4a32627560MD55S-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG.pdf.jpgS-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5288https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171243/7/S-Aguirre_AEE-Aliaga_OIG.pdf.jpg0153bb1de57d0b705d91b423d84bc8d8MD5720.500.12692/171243oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1712432025-09-17 22:20:44.506Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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