Cuentos interactivos y lenguaje oral en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial 353

• Autor: Tolentino Maza, Marilyn Judith
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/85192
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/85192
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje automático (Inteligencia artificial); Estrategias de aprendizaje; Estudiantes; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre los cuentos interactivos y el lenguaje oral en la institución educativa inicial 353. El enfoque que se usó fue cuantitativo de tipo básica – descriptiva, correlacional y de diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes de 4 años, a quienes se les aplicó un instrumento por variable, los resultados mostraron que ambas variables se ubicaron en el 90% de logro. Otro punto importante fueron los resultados de la relación estadística y significativa entre los cuentos interactivos y el lenguaje oral (p valor < 1%) de manera positiva y el Rho = 0.458. De igual forma de evidenció una correlación de ,669 y un nivel de significancia bilateral de ,000 entre los cuentos interactivos y las dimensiones de niveles fonológico, sintáctico, semántico y pragmático del lenguaje oral. Por lo tanto concluimos que mientras los cuentos interactivos sean eficaces, el lenguaje oral en los niños de 4 años de la institución educativa 353 también lo será, caso contrario los resultados serán deficientes.