Políticas públicas y tecnologías emergentes en la gestión administrativa de una red educativa institucional de Lima Metropolitana - 2024

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La tesis Políticas públicas y tecnologías emergentes en la gestión administrativa de una red educativa institucional de Lima metropolitana - 2024 explora cómo las políticas públicas y las tecnologías emergentes pueden contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 4 sobre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Manza Diaz, Hildebrandt Grover
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160615
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Materia:Política
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description La tesis Políticas públicas y tecnologías emergentes en la gestión administrativa de una red educativa institucional de Lima metropolitana - 2024 explora cómo las políticas públicas y las tecnologías emergentes pueden contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 4 sobre educación de calidad. En el contexto post-pandemia, se subraya la relevancia de la digitalización para mejorar la gestión administrativa en las instituciones educativas de Lima. Se examinan políticas que fomentan la innovación tecnológica y los desafíos que enfrentan las instituciones al implementarlas, destacando la necesidad de capacitar al personal, mejorar la infraestructura tecnológica y promover la participación comunitaria.El objetivo principal del estudio fue evaluar el impacto de estas políticas y tecnologías en la gestión administrativa educativa. Se utilizó una metodología cuantitativa y correlacional no experimental, validada por expertos, que confirmó la hipótesis de que existe una relación significativa entre las políticas públicas y las tecnologías emergentes en esta gestión. Los resultados muestran que la adopción efectiva de estas tecnologías no solo optimiza la administración, sino que también mejora la calidad educativa e impulsa la inclusión. La tesis concluye con recomendaciones para desarrollar políticas que faciliten esta integración tecnológica en todas las instituciones educativas.
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Se examinan políticas que fomentan la innovación tecnológica y los desafíos que enfrentan las instituciones al implementarlas, destacando la necesidad de capacitar al personal, mejorar la infraestructura tecnológica y promover la participación comunitaria.El objetivo principal del estudio fue evaluar el impacto de estas políticas y tecnologías en la gestión administrativa educativa. Se utilizó una metodología cuantitativa y correlacional no experimental, validada por expertos, que confirmó la hipótesis de que existe una relación significativa entre las políticas públicas y las tecnologías emergentes en esta gestión. Los resultados muestran que la adopción efectiva de estas tecnologías no solo optimiza la administración, sino que también mejora la calidad educativa e impulsa la inclusión. La tesis concluye con recomendaciones para desarrollar políticas que faciliten esta integración tecnológica en todas las instituciones educativas.AtePrograma Académico de Doctorado en Gestión Pública y GobernabilidadGestión de Políticas Públicas y del TerritorioEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPolíticaTecnologíaGestiónEducaciónInnovaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Políticas públicas y tecnologías emergentes en la gestión administrativa de una red educativa institucional de Lima Metropolitana - 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en Gestión Pública y GobernabilidadUniversidad César Vallejo. 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