Evidencia de validez y confiabilidad del cuestionario de Screening de problemas emocionales y de conducta Infantil en niños de Moche
Descripción del Articulo
La investigación de diseño instrumental tuvo como objetivo general determinar la evidencia de validez y confiabilidad del cuestionario de Screening de problemas emocionales y de conducta Infantil, en una muestra seleccionada de 427 niños entre los 6 a 12 años de edad del distrito de Moche. Los resul...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/24771 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/24771 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Validez Confiabilidad Problemas de conducta y emocionales https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 |
| Sumario: | La investigación de diseño instrumental tuvo como objetivo general determinar la evidencia de validez y confiabilidad del cuestionario de Screening de problemas emocionales y de conducta Infantil, en una muestra seleccionada de 427 niños entre los 6 a 12 años de edad del distrito de Moche. Los resultados obtenidos evidencian que el modelo teórico no se ajusta al modelo estimado por reportar índices de ajuste (GFI, AGFI, SRMR, NFI, PNF) menores a .90, asimismo cargas factoriales de apreciación inaceptable a aceptable (.072 a .694), mientras que el modelo propuesto evidencia un buen ajuste, con índices de ajuste sobre el .90, mientras que la confiabilidad se obtuvo mediante el método de consistencia interna, evidenciando un coeficiente omega de .51, y en externalización de .62, ambos de valoración inaceptable. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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