Aplicación del programa computacional microsoft excel y su influencia en el aprendizaje de la resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas en las estudiantes del 3° grado de secundaria de la I. E. “Rosa de Santa María”, Breña - 2012

Descripción del Articulo

El principal objetivo de la presente investigación está orientado a explicar la influencia que tiene el Programa computacional Microsoft Excel en el aprendizaje de la resolución de sistemas lineales con dos incógnitas, de las estudiantes de 3° grado de secundaria de la I. E. “Rosa de Santa María”, B...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chevarría Gutierrez, Olga Angélica
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/118858
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/118858
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Aprendizaje
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description El principal objetivo de la presente investigación está orientado a explicar la influencia que tiene el Programa computacional Microsoft Excel en el aprendizaje de la resolución de sistemas lineales con dos incógnitas, de las estudiantes de 3° grado de secundaria de la I. E. “Rosa de Santa María”, Breña – 2012. La muestra de estudió se considera dos grupos (experimental y control) con 30 estudiantes cada uno. El instrumento está constituido por un conjunto de estímulos apoyados con gráficos y párrafos de lectura, que se organizan en preguntas para medir los logros de aprendizaje. El estudio se enmarca dentro de la investigación cuantitativa, el tipo de investigación experimental, el diseño de investigación cuasi – experimental con pre y post test, con un grupo experimental y un grupo de control a través de un análisis de diferencias de medias obtenidas de las mediciones. Por medio del análisis, observación y comparación de las variables hemos establecido la causa-efecto entre ellas. Concluyendo que el uso del Programa Computacional Microsoft Excel si tiene influencia en el aprendizaje de la resolución de sistemas lineales con dos incógnitas de las estudiantes del 3° grado de secundaria de la I. E. “Rosa de Santa María”, Breña-2012. Demostrando que el Programa Computacional Microsoft Excel es un medio educativo que cumple un rol importante en el aprendizaje de los estudiantes, mucho más en el área de las matemáticas, motivándonos a seguir investigando para obtener un mejor aprendizaje.
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El estudio se enmarca dentro de la investigación cuantitativa, el tipo de investigación experimental, el diseño de investigación cuasi – experimental con pre y post test, con un grupo experimental y un grupo de control a través de un análisis de diferencias de medias obtenidas de las mediciones. Por medio del análisis, observación y comparación de las variables hemos establecido la causa-efecto entre ellas. Concluyendo que el uso del Programa Computacional Microsoft Excel si tiene influencia en el aprendizaje de la resolución de sistemas lineales con dos incógnitas de las estudiantes del 3° grado de secundaria de la I. E. “Rosa de Santa María”, Breña-2012. Demostrando que el Programa Computacional Microsoft Excel es un medio educativo que cumple un rol importante en el aprendizaje de los estudiantes, mucho más en el área de las matemáticas, motivándonos a seguir investigando para obtener un mejor aprendizaje.TesisLima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajePrograma computacionalGestión educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aplicación del programa computacional microsoft excel y su influencia en el aprendizaje de la resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas en las estudiantes del 3° grado de secundaria de la I. E. “Rosa de Santa María”, Breña - 2012info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa10505950https://orcid.org/0000-0002-0445-873508634038191097https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALChevarría_GOA-SD.pdfChevarría_GOA-SD.pdfapplication/pdf3927209https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118858/1/Chevarr%c3%ada_GOA-SD.pdfa6a585ab3eaa0a96064ab07b20b17e3fMD51Chevarría_GOA.pdfChevarría_GOA.pdfapplication/pdf3896339https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118858/2/Chevarr%c3%ada_GOA.pdfe9360a9597ef3ac881cdf73109148fa9MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118858/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTChevarría_GOA-SD.pdf.txtChevarría_GOA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain10211https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118858/4/Chevarr%c3%ada_GOA-SD.pdf.txt58ea928d1cd107ac262863848da9cf13MD54Chevarría_GOA.pdf.txtChevarría_GOA.pdf.txtExtracted texttext/plain207317https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118858/6/Chevarr%c3%ada_GOA.pdf.txtac1d002d17c06ec8913da274a2b4422eMD56THUMBNAILChevarría_GOA-SD.pdf.jpgChevarría_GOA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4617https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118858/5/Chevarr%c3%ada_GOA-SD.pdf.jpgfe6574d015990f62c9440255d1592e30MD55Chevarría_GOA.pdf.jpgChevarría_GOA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4617https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/118858/7/Chevarr%c3%ada_GOA.pdf.jpgfe6574d015990f62c9440255d1592e30MD5720.500.12692/118858oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1188582023-07-25 22:08:22.978Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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