Participación de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos durante el aislamiento social Lima, 2021

• Autores: Cáceres Inga, Raissa Lucero, Paredes Enriquez, Manuela Rocio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/69392
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/69392
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Padres; Aprendizaje; Aislamiento social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta investigación tuvo como objetivo comprender la participación de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos durante el aislamiento social Lima, 2021; utilizó el paradigma postpositivista y enfoque cualitativo, nivel básico, con un diseño hermenéutico interpretativo; en un corte temporal sincrónico, se trabajó con una unidad de análisis seis padres de familia como unidad de análisis y tres docentes que participaron en calidad de expertos, en ambos casos se aplicó una entrevista semiestructurada cuyos resultados fueron procesados con la técnica de análisis de contenido e indicaron que el involucramiento de los padres se caracterizó por ser elemental su presencia en el proceso de aprendizaje del niño; sin embargo, se encuentra que esta coyuntura actual ha generado factores como las deudas en las familias por lo que el padre debe salir a trabajar de manera presencial o independiente para el sustento diario del hogar y solo le dedica de una a dos horas diarias para acompañarlo en sus clases remotas.