Tic y rendimiento académico en el Área de Educación Física de los estudiantes de un Ceba Comas 2024

• Autor: Rojas Acevedo, Tony Roy
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156538
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/156538
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnologías de la información; Comunicación (tic); Rendimiento académico; Educación física; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01

El objetivo es determinar si existe una correlación significativa entre el uso de TIC y el rendimiento en esta área. Se utiliza un enfoque descriptivocorrelacional para explorar la frecuencia y la modalidad de uso de TIC entre los estudiantes y su relación con su desempeño académico. La población estudiada comprende a todos los estudiantes matriculados en Educación Física en la institución seleccionada. Mediante cuestionarios y análisis de registros académicos, se recolectan datos que serán procesados para evaluar la hipótesis de correlación. Los resultados iniciales indican una relación positiva entre el uso de TIC y el rendimiento académico: los estudiantes que utilizan TIC activamente muestran mejores resultados. Sin embargo, se identifican variables moderadoras, como el acceso a dispositivos y la capacitación en su uso, que afectan esta relación. Las conclusiones sugieren que el uso de TIC favorece el rendimiento académico en Educación Física y resaltan la importancia de integrar efectivamente estas tecnologías en el ámbito educativo. Se recomienda implementar programas de capacitación tanto para estudiantes como docentes y llevar a cabo estudios longitudinales que profundicen en esta relación a lo largo del tiempo.