Habilidades digitales en el desempeño docente en una universidad privada, provincia de Rioja, 2025

• Autor: Hoyos Alfaro, Jhonnatan Jamberty
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173758
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/173758
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades digitales; Evaluación del docente; Desarrollo de las habilidades; Tecnología educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que promueve un modelo educativo inclusivo, equitativo y con altos estándares, y tuvo como objetivo determinar la incidencia de las habilidades digitales en el desempeño docente en una universidad de la provincia de Rioja, 2025. Metodológicamente se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de nivel correlacional-causal, con un diseño no experimental transaccional. La muestra estuvo compuesta por 143 docentes, a quienes se les aplicaron dos cuestionarios y como prueba estadística se empleó una regresión logística ordinal. Los resultados obtenidos evidenciaron que las habilidades digitales incidieron significativamente en el desempeño docente, con un Chi-cuadrado de 753.730 y un pseudo R² de Nagelkerke de 0.995 (p= 0.000); asimismo, cada una de las dimensiones analizadas mostró una incidencia significativa en el desempeño (p= 0.000), con altos valores de ajuste y significancia estadística, lo cual se concluye resaltando la importancia de fortalecer estas habilidades en el ámbito universitario para mejorar la calidad educativa.