La retroalimentación formativa y autoeficacia docente en dos instituciones educativas públicas de Los Olivos - 2021
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la retroalimentación formativa y la autoeficacia en docentes de las Instituciones Educativas 2096 Perú Japón y 2087 República Oriental del Uruguay en Los Olivos. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, diseño no...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/82433 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/82433 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Autoeficacia Docente Aprendizaje https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la retroalimentación formativa y la autoeficacia en docentes de las Instituciones Educativas 2096 Perú Japón y 2087 República Oriental del Uruguay en Los Olivos. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, diseño no experimental y tipo descriptivo correlacional. La muestra fue de 70 maestros, quienes respondieron dos instrumentos validados por juicio de expertos y con una alta confiabilidad. Los resultados indicaron que existe una correlación positiva y muy alta entre las variables con un valor de Rho de Spearman = 0,996 y una significación bilateral de 0,000. Concluyendo que sí existe correlación entre ambas. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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