Estrategias motivacionales, para mejorar la atención en los estudiantes del cuarto grado primaria Institución Educativa 17649 – San Ignacio

• Autores: Calva Herrera, Magna Isabel, Izquierdo Vega, María Marleny
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/40320
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/40320
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación en educación; Aprendizaje (Educación primaria) - Metodología; Atención en niños; Psicología infantil; Psicología educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La presente investigación tuvo por objetivo diseñar estrategias motivacionales para elevar el nivel de atención, de los niños y niñas del cuarto grado de primaria en la Institución Educativa N 17649 Los Ángeles La Coipa San Ignacio. Se siguió una metodología cuantitativa de tipo descriptiva – propositiva, utilizando como técnica la observación, mediante el instrumento ficha de observación, para medir el nivel de atención en una muestra de 17 estudiantes. Se concluyó en que el nivel de atención en los niños y niñas del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 17649 Los Ángeles La Coipa San Ignacio; se concluye que los estudiantes se distraen constantemente en clase, golpeando con un lápiz a sus compañeros o riéndose casi siempre. Por otro lado, a los estudiantes suelen estar desatentos, estando con la miraba perdida, en cursos como lógico matemática (47%), seguido de religión (35%), comunicación (12%) y por último personal social (6%).