Impacto del enfoque cognitivo conductual en la desregulación emocional de un infante en un centro terapéutico de Chiclayo, 2025

• Autor: Miranda Merino, Stephany Lisset
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174018
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/174018
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Regulación emocional; Terapia cognitiva conductual; Técnicas de afrontamiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación aportó al objetivo de desarrollo sostenible 3, salud y bienestar, pues permitió fomentar el equilibrio emocional y el desarrollo de una mente sana, en una niña de 9 años con desregulación emocional a través de la exploración del impacto de la intervención cognitiva conductual. Esta investigación con enfoque cualitativo, de tipo aplicada, utilizó para la recolección de información las técnicas de observación y entrevista clínica semi estructurada analizadas mediante la triangulación metodológica (Benavides y Gómez-Restrepo, 2005), demostrando así que, el enfoque cognitivo ha logrado mejorar la identificación y expresión de emociones mediante la internalización de técnicas como la reestructuración cognitiva, autoinstrucciones y respiración consciente, las cuales le permitieron reducir la intensidad y frecuencias de sus desbordes emocionales. La observación y el análisis clínico sobre las percepciones por parte de su entorno inmediato, evidenciaron un cambio conductual sostenido en el ámbito familiar y académico, concluyendo así que la efectividad de la intervención es la suma de un adecuado abordaje y red de apoyo favorable que valide y refuerce los aprendizajes emocionales adquiridos.