Recursos virtuales y aprendizaje del inglés de estudiantes del VI semestre en un instituto de educación superior tecnológico Piura - 2024

• Autores: Cardoza Flores, Carlos Alberto, Rojas Ramos, Luis Alberto
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161107
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161107
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Recursos virtuales; Aprendizaje del inglés; Herramientas audiovisuales; Comunicación oral; Habilidad de escritura; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

El estudio aporta al Objetivo de desarrollo sostenible (ODS) de la Educación y Calidad Educativa ya que se analiza el uso de los recursos virtuales y el aprendizaje de inglés en un instituto superior donde se aplica la enseñanza virtual de inglés como parte de su sistema educativo a nivel técnico y requisito primordial para su titulación. El objetivo fue determinar la relación entre los recursos virtuales y el aprendizaje del inglés de los estudiantes del VI semestre en un instituto de educación superior tecnológico, Piura; fue una investigación tipo básica cuantitativa, a través de la encuesta y cuestionarios dirigidos una población de 22 estudiantes; según el coeficiente de correlación de Pearson con un valor de 0.776** y un valor estadístico de 0.000, se concluye una relación positiva significativa entre los recursos virtuales y el aprendizaje de inglés y se acepta la hipótesis alternativa y se rechaza la hipótesis nula, se logró determinar que la medida en que se usan los recursos virtuales es muy bueno en las dimensiones, herramientas audiovisuales, auditivas, tecnología digital y que el nivel de aprendizaje del inglés en la dimensión comunicación oral, comprensión lectora, la habilidad de escritura también tiene un calificativo de bueno.