Modelo de gestión para mejorar la calidad educativa en el IEST Amazonas Yurimaguas – 2024

• Autores: Shupingahua Piña, Luís Ivan, Delgado Bardales, José Manuel
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165479
• Enlace del recurso: https://revistas.uh.cu/rces/article/view/11232/9692; https://hdl.handle.net/20.500.12692/165479
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión institucional; Calidad educativa; Planificación; Equidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación como objetivo general propone un modelo de gestión institucional para mejorar la calidad educativa en un Instituto de Educación Superior Tecnológico. La metodológica estuvo representada por una investigación aplicada, diseño no experimental, de corte transversal, descriptivo propositivo. La recolección de datos fueron 30 docentes, efectuada a través de la técnica de la encuesta y el cuestionario como instrumento. Los resultados demostraron la caracterización de la gestión institucional como un sistema con notables deficiencias en varios aspectos, dado que el 70% percibió una falta de planificación estratégica coherente. La calidad educativa estuvo caracterizada por una insuficiencia de recursos tecnológicos, dado que el 70 % señaló que la infraestructura educativa, como aulas y laboratorios, es inadecuada para satisfacer las necesidades de los usuarios. Se concluye que el modelo de gestión institucional mejora la calidad educativa en un Instituto de educación superior, la cual ha sido validada mediante juicio de expertos.