Propuesta de formación docente en gestión de riesgo para asegurar la sostenibilidad ambiental. UGEL Piura, 2022

• Autor: Huari Peña, Janet
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/79266
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/79266
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo sostenible; Gestión ambiental; Gestión del riesgo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El objetivo del estudio, diseñar una propuesta de formación docente en gestión de riesgo para asegurar la sostenibilidad ambiental, UGEL Piura. Investigación básica proyectiva, diseño no experimental, transversal y niveles de conocimiento, descriptivo, explicativo, predictivo y prospectivo con análisis de regresión logística ordinal que valide un modelo funcional teórico para configurar la propuesta; participaron 137 de 211 docentes y dos cuestionarios. La formación docente en gestión de riesgos es de Mediana–Poca formación (60.6%) y Regular-Débil, la atención a la sostenibilidad ambiental (47%). Se explicó la influencia de la formación docente en la sostenibilidad ambiental en un 73.9%. Sostenibilidad ambiental(Débil) = - 11.964 – 5.265Planificación y adaptación curricular ante la percepción de peligro=1 + 5.192Planificación y adaptación curricular en la prevención de riesgo=1 - 2.338Participación de la comunidad educativa en actividades de prevención del riesgo=1 - 4.374Generar espacios de reflexión entre docentes para la coordinación de un plan de gestión de riesgo=1 + 6.270Generar espacios de reflexión para el buen uso de los lugares de seguridad=1 - 3.270Participación activa de la comunidad educativa en comisiones para los talleres, simulacros y charlas=1 Se propone un Plan de Capacitación en Formación Docente: Planificamos y Adecuamos experiencias considerando estrategias sobre disminución y percepción de riesgos.