El objetivo del estudio, diseñar una propuesta de formación docente en gestión de riesgo para asegurar la sostenibilidad ambiental, UGEL Piura. Investigación básica proyectiva, diseño no experimental, transversal y niveles de conocimiento, descriptivo, explicativo, predictivo y prospectivo con análisis de regresión logística ordinal que valide un modelo funcional teórico para configurar la propuesta; participaron 137 de 211 docentes y dos cuestionarios. La formación docente en gestión de riesgos es de Mediana–Poca formación (60.6%) y Regular-Débil, la atención a la sostenibilidad ambiental (47%). Se explicó la influencia de la formación docente en la sostenibilidad ambiental en un 73.9%. Sostenibilidad ambiental(Débil) = - 11.964 – 5.265Planificación y adaptación curricular ante la percepción de peligro=1 + 5.192Planificación y adaptación curricular en la preve...