Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes

Descripción del Articulo

El presente informe de investigación tuvo como objetivo analizar que habilidades sociales previenen el aumento del TEA en infantes de 4 años; el enfoque de investigación fue cualitativo, tipo básica, enmarcado en el paradigma interpretativo socio crítico, de diseño fenomenológico. El escenario de es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ramos Barrera Rocio Katherine
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/134376
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/134376
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Habilidades sociales
Relaciones interpersonales
Comportamiento social
Trastornos del habla
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_633db9ed7e8dc00abf02485db619ea7a
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/134376
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes
title Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes
spellingShingle Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes
Ramos Barrera Rocio Katherine
Habilidades sociales
Relaciones interpersonales
Comportamiento social
Trastornos del habla
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes
title_full Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes
title_fullStr Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes
title_full_unstemmed Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes
title_sort Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes
author Ramos Barrera Rocio Katherine
author_facet Ramos Barrera Rocio Katherine
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Sánchez Aguirre Flor de María
Salvatierra Melgar Angel
dc.contributor.author.fl_str_mv Ramos Barrera Rocio Katherine
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Habilidades sociales
Relaciones interpersonales
Comportamiento social
Trastornos del habla
topic Habilidades sociales
Relaciones interpersonales
Comportamiento social
Trastornos del habla
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El presente informe de investigación tuvo como objetivo analizar que habilidades sociales previenen el aumento del TEA en infantes de 4 años; el enfoque de investigación fue cualitativo, tipo básica, enmarcado en el paradigma interpretativo socio crítico, de diseño fenomenológico. El escenario de estudio fue una institución educativa pública de inicial, dirigido a cuatro niños de 4 años diagnosticados por un Neuropediatra como estudiantes con transtorno de espectro autista (TEA) nivel 1 y 2, se contó con la participación de padres de familia y una docente del aula. Se utilizó como técnica la observación y la entrevista, como instrumento la guía de entrevista estructurada y encuesta. Se validó los instrumentos a través de la opinión y rigor científico de expertos. Los resultados indicaron que las habilidades sociales se desarrollan a través de interacciones lúdicas, música y danza permitiendo integrarse a los niños con TEA e incrementando su vocabulario y modelamiento de conducta. Se concluyó que para prevenir el aumento de TEA es necesario fomentar la comunicación a través de talleres interactivos de juego, movimiento, danza, permitiendo que logren ellos mismos su inclusión espontanea en actividades diarias de la escuela y sociedad.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-02-28T17:41:32Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-02-28T17:41:32Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/134376
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/134376
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/1/Ramos_BRK-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/2/Ramos_BRK-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/3/Ramos_BRK.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/5/Ramos_BRK-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/7/Ramos_BRK-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/9/Ramos_BRK.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/6/Ramos_BRK-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/8/Ramos_BRK-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/10/Ramos_BRK.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 69b2ca5c2c1b6d22ae9bac414e029911
42400c40a4d4272f621e45fb55d24b7d
3e8f8147af23073a2cb8674719ca3f8e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
1a9321188cbe11f6e4da1ddb8ef06285
b5061bceb07a6491272db56301462c4f
8cb3adab1a278fb35abb662726e388e7
1049e0d5badc48a7c00d9ea0d118f7d1
d7a048f1b2dff9b77a7a9b25648e98ca
1049e0d5badc48a7c00d9ea0d118f7d1
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921576974221312
spelling Sánchez Aguirre Flor de MaríaSalvatierra Melgar AngelRamos Barrera Rocio Katherine2024-02-28T17:41:32Z2024-02-28T17:41:32Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/134376El presente informe de investigación tuvo como objetivo analizar que habilidades sociales previenen el aumento del TEA en infantes de 4 años; el enfoque de investigación fue cualitativo, tipo básica, enmarcado en el paradigma interpretativo socio crítico, de diseño fenomenológico. El escenario de estudio fue una institución educativa pública de inicial, dirigido a cuatro niños de 4 años diagnosticados por un Neuropediatra como estudiantes con transtorno de espectro autista (TEA) nivel 1 y 2, se contó con la participación de padres de familia y una docente del aula. Se utilizó como técnica la observación y la entrevista, como instrumento la guía de entrevista estructurada y encuesta. Se validó los instrumentos a través de la opinión y rigor científico de expertos. Los resultados indicaron que las habilidades sociales se desarrollan a través de interacciones lúdicas, música y danza permitiendo integrarse a los niños con TEA e incrementando su vocabulario y modelamiento de conducta. Se concluyó que para prevenir el aumento de TEA es necesario fomentar la comunicación a través de talleres interactivos de juego, movimiento, danza, permitiendo que logren ellos mismos su inclusión espontanea en actividades diarias de la escuela y sociedad.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades socialesRelaciones interpersonalesComportamiento socialTrastornos del hablahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantesinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctor en Educación0910453319873533https://orcid.org/0000-0001-6416-6817https://orcid.org/0000-0003-2817-630X16023078199018Ayvar Bazan, ZoilaSalvatierra Melgar, AngelSanchez Aguirre, Flor De Mariahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRamos_BRK-SD.pdfRamos_BRK-SD.pdfapplication/pdf478080https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/1/Ramos_BRK-SD.pdf69b2ca5c2c1b6d22ae9bac414e029911MD51Ramos_BRK-IT.pdfRamos_BRK-IT.pdfapplication/pdf8039942https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/2/Ramos_BRK-IT.pdf42400c40a4d4272f621e45fb55d24b7dMD52Ramos_BRK.pdfRamos_BRK.pdfapplication/pdf3046944https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/3/Ramos_BRK.pdf3e8f8147af23073a2cb8674719ca3f8eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTRamos_BRK-SD.pdf.txtRamos_BRK-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain7186https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/5/Ramos_BRK-SD.pdf.txt1a9321188cbe11f6e4da1ddb8ef06285MD55Ramos_BRK-IT.pdf.txtRamos_BRK-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2599https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/7/Ramos_BRK-IT.pdf.txtb5061bceb07a6491272db56301462c4fMD57Ramos_BRK.pdf.txtRamos_BRK.pdf.txtExtracted texttext/plain224411https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/9/Ramos_BRK.pdf.txt8cb3adab1a278fb35abb662726e388e7MD59THUMBNAILRamos_BRK-SD.pdf.jpgRamos_BRK-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4742https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/6/Ramos_BRK-SD.pdf.jpg1049e0d5badc48a7c00d9ea0d118f7d1MD56Ramos_BRK-IT.pdf.jpgRamos_BRK-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5427https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/8/Ramos_BRK-IT.pdf.jpgd7a048f1b2dff9b77a7a9b25648e98caMD58Ramos_BRK.pdf.jpgRamos_BRK.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4742https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/134376/10/Ramos_BRK.pdf.jpg1049e0d5badc48a7c00d9ea0d118f7d1MD51020.500.12692/134376oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1343762024-02-28 22:38:04.199Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.894945
Análisis de habilidades sociales que previenen el aumento del trastorno de espectro autista en infantes
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares