Competencias Digitales Y Su Relación Con La Autoestima De Los Docentes De Educación Primaria De La I. E. Carlos Uceda Meza De Trujillo, 2017

• Autor: Ibañez Cordova, Horacio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/39027
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/39027
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias Digitales; Autoestima; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las competencias digitales y autoestima de los docentes de Educación Primaria de la I. E. Carlos Uceda Meza de Trujillo,2017. La investigación fue básica en su nivel descriptivo, en tal sentido es de diseño correlacional, la muestra estuvo constituida por 50 docentes de educación primaria de la IE Carlos Uceda Meza, a quienes se les aplicó la test de competencias digitales y el inventario de autoestima, adaptados y validados por juicio de expertos. Se determinó que la mayor proporción de docentes, ascendiente al 48% posee un nivel alto de competencias digitales, análogamente el 38% evidenció un nivel alto de autoestima. También se determinó que existe una relación alta, directa y positiva entre ambas variables; el grado de relación según el coeficiente r de Pearson fue de 0,7617, el cual es altamente significativo ya que el valor de p asociado a la prueba t de student, es inferior a 0,01.