Centro de formación en la construcción como eje articulador social y educativo para la población de Lima Sur

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La presente tesis denominada Centro de formación en la construcción representa el eje articulador social y educativo para la población de Lima Sur, tiene como objetivo demostrar que es necesario la implementación de un equipamiento especializado en construcción, reuniendo en sus instalaciones a prof...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Carrion Aquise, Lucero Yashira
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/90869
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/90869
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Instituciones educativas - Diseño y construcción
Instituciones educativas - Arquitectura
Instituciones educativas - Infraestructura
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description La presente tesis denominada Centro de formación en la construcción representa el eje articulador social y educativo para la población de Lima Sur, tiene como objetivo demostrar que es necesario la implementación de un equipamiento especializado en construcción, reuniendo en sus instalaciones a profesionales de la construcción, entidades del estado, alumnos y la población de Lima Sur para llevar a cabo trabajos colaborativos, de investigación en el marco de la gestión pública, generando así una nueva tipología de equipamiento que vincula la cultura social y la educación para un fin común. En la investigación se aplicó la metodología cualitativa con el estudio de casos, determinando así que Lima Sur posee el mayor porcentaje de viviendas vulnerables debido a la autoconstrucción e invasiones en terrenos con topografía accidentada, como resultado se determinó que la mejor alternativa para afrontar esta problemática, se logra aplicando estrategias proyectuales que permitan que la arquitectura sea permeable con el entorno y por consiguiente con la población. Se concluye que mediante una adecuada infraestructura y la participación de manera directa de la academia, profesionales y técnicos municipales con la comunidad contribuye al cierre de brechas de la construcción informal en Lima Sur.
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En la investigación se aplicó la metodología cualitativa con el estudio de casos, determinando así que Lima Sur posee el mayor porcentaje de viviendas vulnerables debido a la autoconstrucción e invasiones en terrenos con topografía accidentada, como resultado se determinó que la mejor alternativa para afrontar esta problemática, se logra aplicando estrategias proyectuales que permitan que la arquitectura sea permeable con el entorno y por consiguiente con la población. Se concluye que mediante una adecuada infraestructura y la participación de manera directa de la academia, profesionales y técnicos municipales con la comunidad contribuye al cierre de brechas de la construcción informal en Lima Sur.Lima NorteEscuela de ArquitecturaArquitecturaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInstituciones educativas - Diseño y construcciónInstituciones educativas - ArquitecturaInstituciones educativas - Infraestructurahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08Centro de formación en la construcción como eje articulador social y educativo para la población de Lima Surinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUArquitecturaUniversidad César Vallejo. 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Centro de formación en la construcción como eje articulador social y educativo para la población de Lima Sur
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