Factores psicosociales asociados a la deserción escolar en estudiantes de básica superior de una unidad educativa del Cantón Tosagua, 2022
Descripción del Articulo
        La presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores psicosociales asociados a la deserción escolar en estudiantes de básica superior de una unidad educativa del Cantón Tosagua, 2022. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental,...
              
            
    
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| Formato: | tesis de maestría | 
| Fecha de Publicación: | 2022 | 
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo | 
| Repositorio: | UCV-Institucional | 
| Lenguaje: | español | 
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96760 | 
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/96760 | 
| Nivel de acceso: | acceso abierto | 
| Materia: | Deserción escolar Estudiantes Gestión y calidad educativa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02  | 
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                  Castillo Hidalgo, Efrén GabrielVelásquez Mero, José Daniel2022-09-28T00:21:01Z2022-09-28T00:21:01Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/96760La presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores psicosociales asociados a la deserción escolar en estudiantes de básica superior de una unidad educativa del Cantón Tosagua, 2022. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental, transversal. Se trabajó con una muestra no probabilística de 75 estudiantes (39 mujeres y 36 varones). Para la recolección de datos se utilizó la encuesta validada y confiable con un alfa de Cronbach de 0.861 para los factores psicosociales y 0.841 para el instrumento de deserción, instrumentos que fueron validados para fines del estudio. Se analizó los datos con el programa Excel y SPSS versión 26 y se aplicó la prueba no paramétrica coeficiente de correlación Rho Spearman por ser datos no paramétricos encontrando una asociación fuerte y altamente significativa (RS=,732; p<.01). Además, los factores psicosociales se asocian en forma moderada y significativa con el factor pedagógico (RS=,641; p<,01); existe una asociación baja entre los factores psicosociales y el factor personal/ Individual (RS=,291; p<,05); y existe una asociación moderada y significativa entre los factores psicosociales y el factor económico / material (RS=,650; p<,01).PiuraEscuela de PosgradoAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDeserción escolarEstudiantesGestión y calidad educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Factores psicosociales asociados a la deserción escolar en estudiantes de básica superior de una unidad educativa del Cantón Tosagua, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Psicología Educativa00328631https://orcid.org/0000-0002-0247-8724A4097291313597Burga Bustamante, YrmaAbad Bautista, LeonorCastillo Hidalgo, Efrén Gabrielhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALVelásquez_MJD-SD.pdfVelásquez_MJD-SD.pdfapplication/pdf1679996https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96760/1/Vel%c3%a1squez_MJD-SD.pdf655b7046d32f636fa48facb84becad99MD51Velásquez_MJD.pdfVelásquez_MJD.pdfapplication/pdf1678451https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96760/2/Vel%c3%a1squez_MJD.pdff59a24831967cd7e7d546c33076f8f96MD52TEXTVelásquez_MJD-SD.pdf.txtVelásquez_MJD-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain137125https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96760/3/Vel%c3%a1squez_MJD-SD.pdf.txtde722b2e76aad3e9c3f4e8d740fcaa81MD53Velásquez_MJD.pdf.txtVelásquez_MJD.pdf.txtExtracted texttext/plain140502https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96760/5/Vel%c3%a1squez_MJD.pdf.txtcb9fc2d7b45954cfc1a98e2558180d73MD55THUMBNAILVelásquez_MJD-SD.pdf.jpgVelásquez_MJD-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4981https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96760/4/Vel%c3%a1squez_MJD-SD.pdf.jpg04d5cbd816b38338b6f360f22e181374MD54Velásquez_MJD.pdf.jpgVelásquez_MJD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4981https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/96760/6/Vel%c3%a1squez_MJD.pdf.jpg04d5cbd816b38338b6f360f22e181374MD5620.500.12692/96760oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/967602023-02-24 22:07:00.151Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.pe | 
    
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                  La presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores psicosociales asociados a la deserción escolar en estudiantes de básica superior de una unidad educativa del Cantón Tosagua, 2022. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental, transversal. Se trabajó con una muestra no probabilística de 75 estudiantes (39 mujeres y 36 varones). Para la recolección de datos se utilizó la encuesta validada y confiable con un alfa de Cronbach de 0.861 para los factores psicosociales y 0.841 para el instrumento de deserción, instrumentos que fueron validados para fines del estudio. Se analizó los datos con el programa Excel y SPSS versión 26 y se aplicó la prueba no paramétrica coeficiente de correlación Rho Spearman por ser datos no paramétricos encontrando una asociación fuerte y altamente significativa (RS=,732; p<.01). Además, los factores psicosociales se asocian en forma moderada y significativa con el factor pedagógico (RS=,641; p<,01); existe una asociación baja entre los factores psicosociales y el factor personal/ Individual (RS=,291; p<,05); y existe una asociación moderada y significativa entre los factores psicosociales y el factor económico / material (RS=,650; p<,01). | 
    
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 Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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