Factores psicosociales asociados a la deserción escolar en estudiantes de básica superior de una unidad educativa del Cantón Tosagua, 2022

• Autor: Velásquez Mero, José Daniel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96760
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/96760
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Deserción escolar; Estudiantes; Gestión y calidad educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores psicosociales asociados a la deserción escolar en estudiantes de básica superior de una unidad educativa del Cantón Tosagua, 2022. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental, transversal. Se trabajó con una muestra no probabilística de 75 estudiantes (39 mujeres y 36 varones). Para la recolección de datos se utilizó la encuesta validada y confiable con un alfa de Cronbach de 0.861 para los factores psicosociales y 0.841 para el instrumento de deserción, instrumentos que fueron validados para fines del estudio. Se analizó los datos con el programa Excel y SPSS versión 26 y se aplicó la prueba no paramétrica coeficiente de correlación Rho Spearman por ser datos no paramétricos encontrando una asociación fuerte y altamente significativa (RS=,732; p<.01). Además, los factores psicosociales se asocian en forma moderada y significativa con el factor pedagógico (RS=,641; p<,01); existe una asociación baja entre los factores psicosociales y el factor personal/ Individual (RS=,291; p<,05); y existe una asociación moderada y significativa entre los factores psicosociales y el factor económico / material (RS=,650; p<,01).