Gestión educativa y aprendizaje organizacional en docentes de una Institución Educativa Pública de Guadalupe, La Libertad, 2025

• Autor: Licera Jimenez, Emily Sofia
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170517
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170517
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; aprendizaje; correlación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación tiene como titulo Gestión Educativa y Aprendizaje Organizacional en docentes de una Institución Educativa Pública de Guadalupe, La Libertad, 2025, el cual su objetivo fue determinar la relación entre Gestión Educativa y Aprendizaje Organizacional en docentes de una Institución Educativa Pública de Guadalupe, La Libertad, 2025, cumpliendo con la ODS 4 que ayuda a mantener una educación de calidad y promover oportunidades de aprendizaje. La parte metodológica es investigación básica, con un enfoque cuantitativo y de nivel correlacional, la población de estudio fue de 65 docentes a los cuales se aplicó como técnica la encuesta y como instrumento cuestionario, los resultados se acepta la hipótesis que afirma relación. El rho Spearman arrojo (r= 711) indica una relación positiva alta, es decir a mayor Gestión educativa mayor rentabilidad. Lo que indica que las organizaciones deben contar con metas a largo y corto plazo como estrategias que ayuden a mejorar el aprendizaje continuo y mejore el procesamiento de la información solicitada. Se concluye que existe relación positiva alta entre la variable Gestión Educativa y Aprendizaje organizacional, lo que indica que las instituciones deben contar con metas que ayuden a mejorar el aprendizaje y se procese mejor la información.