Gestión educativa y comunicación asertiva vista por docentes de escuelas privadas, Ate 2024

• Autor: Ramirez Arellano, Lia Celeste
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150060
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/150060
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; Comunicación asertiva; Instituciones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio contribuye con los objetivos de desarrollo sostenible enfocados en la calidad de la educación, por ello su objetivo principal fue obtener la relación entre la gestión educativa y la comunicación asertiva vista por docentes de escuelas privadas, Ate 2024. Asimismo, el estudio realizado fue de tipo básica, considerando un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental correlacional. La población estuvo compuesta por un total de 85 docentes, para la muestra fueron considerados 62 docentes de una institución educativa. Los resultados evidenciaron un nivel alto de gestión educativa con un 83.9% y para comunicación asertiva también un nivel alto con un 77.4%, asimismo se halló una significancia del 0.00 y un coeficiente de Rho de Spearman de 0.881. Por lo tanto, se concluye que existe relación significativa entre la gestión educativa y la comunicación asertiva vista por docentes de escuelas privadas, Ate 2024.