Gestión educativa en las comunidades profesionales de aprendizaje de los docentes de instituciones educativas públicas de Piura, 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo la ODS 4 como eje principal. Por ello, su objetivo principal fue determinar la influencia de la GE en las CPA en el entorno educativo en entidades escolares estatales de Piura, 2024. Siendo de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de cort...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castro Rojas, Elizabeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152766
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/152766
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educacional
Comunidad
Estrategias educativas
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description La presente investigación tuvo la ODS 4 como eje principal. Por ello, su objetivo principal fue determinar la influencia de la GE en las CPA en el entorno educativo en entidades escolares estatales de Piura, 2024. Siendo de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte trasversal, y correlacional-causal. En cuanto a su población, esta fue de 102 docentes dentro de un centro educativo, con una muestra 80 docentes. Mientras, el instrumento utilizado fueron dos cuestionarios, los cuales pasaron por un proceso de validez y confianza. El resultado del análisis de los datos señaló que el 33,8% de los participantes perciben un nivel regular en la gestión educativa y un nivel deficiente en las comunidades profesionales de aprendizaje. Además, de poseer un sig. de 0,000 que conlleva a que la GE influye en CPA, y un Nagelkerke de 36% (0,360) donde las CPA dependen de la GE. Concluyendo que la GE influye en las CPA de los docentes de instituciones educativas públicas de Piura, 2024.
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Además, de poseer un sig. de 0,000 que conlleva a que la GE influye en CPA, y un Nagelkerke de 36% (0,360) donde las CPA dependen de la GE. Concluyendo que la GE influye en las CPA de los docentes de instituciones educativas públicas de Piura, 2024.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión educacionalComunidadEstrategias educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión educativa en las comunidades profesionales de aprendizaje de los docentes de instituciones educativas públicas de Piura, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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