Estudio comparativo respecto FEMA P-154 y modal espectral respecto la vulnerabilidad sísmica de I. E. Señor De La Soledad, Ancash - 2021

Descripción del Articulo

Este estudio tuvo como objetivo principal comparar los métodos FEMA P-154 y el método modal espectral respecto a la vulnerabilidad sísmica de la I.E. Señor de la Soledad, como metodología se elaboraron los planos de la institución educativa tomando las medidas de las columnas, vigas y parapetos, con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ita Cerna, Luis Alberto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/91989
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Vulnerabilidad sísmica
Evento sísmico
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description Este estudio tuvo como objetivo principal comparar los métodos FEMA P-154 y el método modal espectral respecto a la vulnerabilidad sísmica de la I.E. Señor de la Soledad, como metodología se elaboraron los planos de la institución educativa tomando las medidas de las columnas, vigas y parapetos, con la información de campo se procedió a llenar la ficha FEMA P-154 nivel 1 y nivel 2, para obtener la resistencia del concreto a la compresión se recurrió al uso del esclerómetro, con esta información se realizó el modelamiento de la estructura en el software SAP2000 utilizando el método modal espectral, como resultado se obtuvo que existen diferencias marcadas entre cada método, respecto a la cuantía de acero, respecto al diseño estructural y la calidad de materiales del pórtico resistente, puesto que le método fema no considera ninguno de los parámetros anteriormente planteados y el método Modal espectral si lo hace, respecto a la estadística la prueba chi-cuadrado demostró que existe una relación entre los resultados obtenidos de los métodos FEMA P-154 y Modal espectral en cada objetivo, por último se planteó el reforzamiento de los módulos I, II, el módulo IV fue capaz de soportar la simulación del evento sísmico, por último se planteó la demolición del módulo III
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Señor de la Soledad, como metodología se elaboraron los planos de la institución educativa tomando las medidas de las columnas, vigas y parapetos, con la información de campo se procedió a llenar la ficha FEMA P-154 nivel 1 y nivel 2, para obtener la resistencia del concreto a la compresión se recurrió al uso del esclerómetro, con esta información se realizó el modelamiento de la estructura en el software SAP2000 utilizando el método modal espectral, como resultado se obtuvo que existen diferencias marcadas entre cada método, respecto a la cuantía de acero, respecto al diseño estructural y la calidad de materiales del pórtico resistente, puesto que le método fema no considera ninguno de los parámetros anteriormente planteados y el método Modal espectral si lo hace, respecto a la estadística la prueba chi-cuadrado demostró que existe una relación entre los resultados obtenidos de los métodos FEMA P-154 y Modal espectral en cada objetivo, por último se planteó el reforzamiento de los módulos I, II, el módulo IV fue capaz de soportar la simulación del evento sísmico, por último se planteó la demolición del módulo IIILima NorteEscuela de Ingeniería CivilDiseño Sísmico y EstructuralEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesIndustria, innovación e infraestructuraapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVVulnerabilidad sísmicaEvento sísmicoSAP2000https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01Estudio comparativo respecto FEMA P-154 y modal espectral respecto la vulnerabilidad sísmica de I. E. Señor De La Soledad, Ancash - 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUIngeniería CivilUniversidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y ArquitecturaIngeniero Civil42732306https://orcid.org/0000-0002-9232-135943966995732016Vargas Chacaltana, Luis AlbertoBenites Zuñiga, Jose LuisCanta Honores, Jose Luishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALIta_CLA-SD.pdfIta_CLA-SD.pdfapplication/pdf8687331https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/91989/1/Ita_CLA-SD.pdf423ab5eed5eaa83aae2a5e659f2f6ef4MD51Ita_CLA.pdfIta_CLA.pdfapplication/pdf8727335https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/91989/2/Ita_CLA.pdf5fd55b5b6c6c68598cd03578b5377558MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/91989/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTIta_CLA-SD.pdf.txtIta_CLA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain174464https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/91989/4/Ita_CLA-SD.pdf.txt024e520235a496abd303a41a724744d4MD54Ita_CLA.pdf.txtIta_CLA.pdf.txtExtracted texttext/plain179433https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/91989/6/Ita_CLA.pdf.txt24982527c2f8ff0d0c76ea7e55e253f1MD56THUMBNAILIta_CLA-SD.pdf.jpgIta_CLA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4473https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/91989/5/Ita_CLA-SD.pdf.jpg8ac144b9a63cabf137323f8654ef92e6MD55Ita_CLA.pdf.jpgIta_CLA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4473https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/91989/7/Ita_CLA.pdf.jpg8ac144b9a63cabf137323f8654ef92e6MD5720.500.12692/91989oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/919892022-07-28 22:04:40.976Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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