Autonomía y socialización en estudiantes de 5 años de una institución educativa de Huánuco, 2022

• Autor: Daza Robles, Maria Luisa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/100368
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/100368
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes; Instituciones educativas; Niños; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre autonomía y la socialización de niños de educación inicial y responde a la problemática institucional descrita. Con un enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño correlacional, con una muestra probabilística estratificada de 73 niños y niñas de 5 años, a quienes se les aplicó cuestionarios y la lista de cotejo válidos y confiables; se utilizó una prueba no paramétrica en la contratación de hipótesis: Rho de Spearman. Podemos observar en el resultado de la prueba de hipótesis del coeficiente de correlación fue de r=0,582 siendo la correlación moderada. Así mismo la significación bilateral fue de p=0.000 por lo tanto se acepta la hipótesis; existe relación estadística entre la variable autonomía y la variable socialización de niños de 5 años, encontrándose que, en la Lista de cotejo, se advierte el 45,60% ubicándose en el nivel medio la variable autonomía; mientras 41,20% en el cuestionario se ubicó en nivel alto de socialización.