Percepciones-experiencias docentes sobre estrategias de sensibilización para efectivizar la educación inclusiva del nivel primario, Perú-2024

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La educación es el derecho de toda persona que pretende fortalecer sus habilidades en diferentes contextos. Es de suma importancia que se comprenda la necesidad de concienciar sobre las desigualdades, para buscar dar las mismas oportunidades a todas las personas. El presente estudio denominado “Perc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Peralta Tresierra, Maria Olimpia
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163257
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias de sensibilización
Educación inclusiva
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description La educación es el derecho de toda persona que pretende fortalecer sus habilidades en diferentes contextos. Es de suma importancia que se comprenda la necesidad de concienciar sobre las desigualdades, para buscar dar las mismas oportunidades a todas las personas. El presente estudio denominado “Percepciones-experiencias docentes sobre estrategias de sensibilización para efectivizar la educación inclusiva del nivel primario, Perú-2024”, consideró como objetivo general “Determinar las estrategias de sensibilización y su influencia en la educación inclusiva de los estudiantes de primaria en el contexto educativo peruano” y que va en consonancia con una de las metas del desarrollo sostenible de garantizar la inclusión, la equidad y la calidad de la educación para todos, brindando oportunidades de aprendizaje. La fenomenología, actuó como una herramienta fundamental para comprender las percepciones sobre la sensibilización considerando la efectividad de la inclusión. Se orientó hacia el trabajo de corte cualitativo, el diseño fue no experimental de tipo básico descriptivo; la población fue conformada por especialistas y docentes en ejercicio de diferentes departamentos del Perú; las técnicas e instrumentos aplicados fueron apropiados en relación a los objetivos y planteamiento del problema. Se concluyó que se requieren de estrategias de sensibilización para dar a conocer que se vive en una diversidad; por tanto, urge un proceso de organización, planificación, concientización que sensibilicen, doten de sensibilidad o despierten sentimientos hacia las diferencias.
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La fenomenología, actuó como una herramienta fundamental para comprender las percepciones sobre la sensibilización considerando la efectividad de la inclusión. Se orientó hacia el trabajo de corte cualitativo, el diseño fue no experimental de tipo básico descriptivo; la población fue conformada por especialistas y docentes en ejercicio de diferentes departamentos del Perú; las técnicas e instrumentos aplicados fueron apropiados en relación a los objetivos y planteamiento del problema. Se concluyó que se requieren de estrategias de sensibilización para dar a conocer que se vive en una diversidad; por tanto, urge un proceso de organización, planificación, concientización que sensibilicen, doten de sensibilidad o despierten sentimientos hacia las diferencias.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategias de sensibilizaciónEducación inclusivaEquidadCalidad educativaAtención a la diversidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Percepciones-experiencias docentes sobre estrategias de sensibilización para efectivizar la educación inclusiva del nivel primario, Perú-2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa41001285https://orcid.org/0000-0003-2201-336607964867199639Quevedo Sanchez, Lourdes Del PilarCotrina Vásquez, Luz ElenaLevano Tasayco, Abel Alejandrohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Peralta_TMO-SD.pdfS_Peralta_TMO-SD.pdfapplication/pdf1140537https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/1/S_Peralta_TMO-SD.pdfaeeda9ef6bbf741f1c94b91e1fbef90eMD51S_Peralta_TMO-IT.pdfS_Peralta_TMO-IT.pdfapplication/pdf7876008https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/2/S_Peralta_TMO-IT.pdf477bfac15da930cb7e1ec038e5f59f85MD52S_Peralta_TMO.pdfS_Peralta_TMO.pdfapplication/pdf1198017https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/3/S_Peralta_TMO.pdf9f97bebcff1fb2697fc351ab2835c5fdMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Peralta_TMO-SD.pdf.txtS_Peralta_TMO-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain134958https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/5/S_Peralta_TMO-SD.pdf.txtacdb191c02442f7d2fd2f087c98ddda7MD55S_Peralta_TMO-IT.pdf.txtS_Peralta_TMO-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1743https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/7/S_Peralta_TMO-IT.pdf.txt8249c9321f0cabd15f5aa0470497f928MD57S_Peralta_TMO.pdf.txtS_Peralta_TMO.pdf.txtExtracted texttext/plain137574https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/9/S_Peralta_TMO.pdf.txt80a868726c28a55c2f2a8edde56d1664MD59THUMBNAILS_Peralta_TMO-SD.pdf.jpgS_Peralta_TMO-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5268https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/6/S_Peralta_TMO-SD.pdf.jpgb4920b13d0927eb45484fbd7cfc17ab2MD56S_Peralta_TMO-IT.pdf.jpgS_Peralta_TMO-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4591https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/8/S_Peralta_TMO-IT.pdf.jpga1109555be75edf691c60fa3b5f5ce27MD58S_Peralta_TMO.pdf.jpgS_Peralta_TMO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5268https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163257/10/S_Peralta_TMO.pdf.jpgb4920b13d0927eb45484fbd7cfc17ab2MD51020.500.12692/163257oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1632572025-03-18 22:03:36.676Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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