Gestión pedagógica en la educación remota en docentes de la IE 1251 Peruano Suizo, Ate - 2021

Descripción del Articulo

Nuestra investigación se trazó como objetivo describir las características de la gestión pedagógica en la educación remota en docentes de la IE 1251 Peruano Suizo, Ate - 2021. El estudio corresponde al enfoque cualitativo, empleando el método inductivo de nivel descriptivo, la técnica empleada para...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villagaray Ochoa, Arturo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/67769
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/67769
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión pedagógica
Educación remota
Docentes
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description Nuestra investigación se trazó como objetivo describir las características de la gestión pedagógica en la educación remota en docentes de la IE 1251 Peruano Suizo, Ate - 2021. El estudio corresponde al enfoque cualitativo, empleando el método inductivo de nivel descriptivo, la técnica empleada para recolección de información fue la entrevista virtual, y los instrumentos fueron la guía de preguntas para conocer la problemática inmersa en la gestión pedagógica en la educación remota en docentes de la IE 1251 Peruano Suizo, Ate - 2021. La población estuvo formado por diez docentes, dos Apafa, una directora, se evidencia la característica de la gestión pedagógica en la mencionada institución educativa, recogiendo la información, y verificando que, en algunas categorías están de acuerdo al cien por ciento, y en otros con menor aprecio valorativo, faltando las capacitaciones en ciertas categorías, para llegar elevar la efectividad de la gestión pedagógica, realizando la planificación en su debido momento, y su cumplimiento sea efectivo en el tiempo establecido. Se concluye que, la gestión pedagógica en la IE 1251 Peruano Suizo, Ate – 2021 no es efectiva al cien por ciento, es necesario realizar algunas capacitaciones en ciertas subcategorías para elevar la gestión que sea más eficiente.
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La población estuvo formado por diez docentes, dos Apafa, una directora, se evidencia la característica de la gestión pedagógica en la mencionada institución educativa, recogiendo la información, y verificando que, en algunas categorías están de acuerdo al cien por ciento, y en otros con menor aprecio valorativo, faltando las capacitaciones en ciertas categorías, para llegar elevar la efectividad de la gestión pedagógica, realizando la planificación en su debido momento, y su cumplimiento sea efectivo en el tiempo establecido. Se concluye que, la gestión pedagógica en la IE 1251 Peruano Suizo, Ate – 2021 no es efectiva al cien por ciento, es necesario realizar algunas capacitaciones en ciertas subcategorías para elevar la gestión que sea más eficiente.AteEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión pedagógicaEducación remotaDocenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión pedagógica en la educación remota en docentes de la IE 1251 Peruano Suizo, Ate - 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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