Ansiedad y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa pública, Lima - 2025

• Autor: Shupingahua Aylas, Leslie Brigitte
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167609
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/167609
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Salud mental; Rendimiento escolar; Estudiante; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Esta investigación se relaciona con el ODS 3, porque permite identificar cómo la ansiedad afecta el rendimiento académico en los estudiantes, lo que ayuda a tomar conciencia sobre la importancia de cuidar la salud mental. Objetivo: Determinar la relación entre la ansiedad y el rendimiento académico en estudiantes de una Institución Educativa Pública, Lima - 2025. Metodología: investigación tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, con una población de 120 estudiantes donde se utilizó un cuestionario STAI con confiabilidad (α= 0.897) y una ficha de recolección de datos. Para la prueba de hipótesis se utilizó el Rho Spearman. Resultados: Tras los análisis, el 79.2% presentó una ansiedad moderada y de igual manera un 79.1% un rendimiento regular. Estadísticamente, se evidenció una relación significativa (p=0.000) moderada e indirecta (r=-0.458) entre la ansiedad y el rendimiento académico. Conclusiones: Existe relación entre la variable ansiedad y rendimiento académico en estudiantes de una Institución Educativa, es decir, a medida que aumenta el nivel de ansiedad en los estudiantes su rendimiento académico disminuye esto se debe a su impacto en la concentración, la memoria y la resolución de problemas, lo que dificulta el proceso de aprendizaje.