Gestión pedagógica y desempeño docente de una red educativa en el Callao, 2025

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Este estudio analizó la relación entre las prácticas de gestión pedagógica y el desempeño profesional de los docentes en una red educativa en el Callao durante el 2025. La investigación se alineo con el cuarto objetivo de Desarrollo Sostenible, que promueve una educación de calidad con equidad, enfo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paez Florecin, Flor Liz
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171199
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/171199
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educacional
Evaluación docente
Educación
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description Este estudio analizó la relación entre las prácticas de gestión pedagógica y el desempeño profesional de los docentes en una red educativa en el Callao durante el 2025. La investigación se alineo con el cuarto objetivo de Desarrollo Sostenible, que promueve una educación de calidad con equidad, enfocándose particularmente en la formación docente (meta 4.c), aspecto clave para transformar las realidades educativas. Desde un enfoque cuantitativo y mediante un diseño correlacional-descriptivo no experimental, se recogieron las percepciones de 80 educadores a través de encuestas estandarizadas. Estos instrumentos permitieron medir sistemáticamente cómo las estrategias de gestión institucional influyen en su práctica cotidiana dentro del aula. Los cuestionarios fueron presentados a docentes especializados quienes respondieron a una escala Likert. La correlación hallada fue significativa (Rho de Spearman = 0.698, p < 0.01), evidenciando los efectos positivos del liderazgo pedagógico, la formación continua y el clima escolar en la docencia activa, la enseñanza y la participación. La conclusión principal confirma que una gestión pedagógica eficaz mejora el desempeño docente, especialmente en prácticas instruccionales y planificación curricular, aunque el desarrollo profesional mostró una relación más moderada.
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Los cuestionarios fueron presentados a docentes especializados quienes respondieron a una escala Likert. La correlación hallada fue significativa (Rho de Spearman = 0.698, p < 0.01), evidenciando los efectos positivos del liderazgo pedagógico, la formación continua y el clima escolar en la docencia activa, la enseñanza y la participación. La conclusión principal confirma que una gestión pedagógica eficaz mejora el desempeño docente, especialmente en prácticas instruccionales y planificación curricular, aunque el desarrollo profesional mostró una relación más moderada.CallaoPrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión educacionalEvaluación docenteEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión pedagógica y desempeño docente de una red educativa en el Callao, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestra en Administración de la Educación41236250https://orcid.org/0000-0003-0029-253640071262419077Tejada Estrada, Roberto JustoPanche Rodriguez, Odoña BeatrizOjeda Siguas, Robert Christianhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALPAEZ_FFL_SD.pdfPAEZ_FFL_SD.pdfapplication/pdf873685https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/1/PAEZ_FFL_SD.pdf3ebd6b8a8b7dac0e45d98e6ff87250fbMD51PAEZ_FFL-IT.pdfPAEZ_FFL-IT.pdfapplication/pdf5821138https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/2/PAEZ_FFL-IT.pdf40f6b0760bc33d19916cfdb4e9ec133dMD52PAEZ_FFL.pdfPAEZ_FFL.pdfapplication/pdf4253017https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/3/PAEZ_FFL.pdf8054d8904ea4eaa63f1f1ef71c2d2bbeMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTPAEZ_FFL_SD.pdf.txtPAEZ_FFL_SD.pdf.txtExtracted texttext/plain89901https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/5/PAEZ_FFL_SD.pdf.txt98806e80774dec19f81a36397c926c04MD55PAEZ_FFL-IT.pdf.txtPAEZ_FFL-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4850https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/7/PAEZ_FFL-IT.pdf.txtd4530ecbcbad4214b8b7de7b554a3f27MD57PAEZ_FFL.pdf.txtPAEZ_FFL.pdf.txtExtracted texttext/plain90423https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/9/PAEZ_FFL.pdf.txtfddb28690b6df3ce670a4b95827fc5ceMD59THUMBNAILPAEZ_FFL_SD.pdf.jpgPAEZ_FFL_SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4505https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/6/PAEZ_FFL_SD.pdf.jpg170cdfcc6967a6c00640a8fd62fa9052MD56PAEZ_FFL-IT.pdf.jpgPAEZ_FFL-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3608https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/8/PAEZ_FFL-IT.pdf.jpg564ee3d9399c8ead94de4db4e962edb1MD58PAEZ_FFL.pdf.jpgPAEZ_FFL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4513https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171199/10/PAEZ_FFL.pdf.jpg2a9866ce2a471537386641e3fbf35e4fMD51020.500.12692/171199oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1711992025-09-16 22:38:28.621Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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