Desconexión moral y acoso escolar en adolescentes: La empatía como variable moderadora

• Autor: Charcape Cruz, Estrellita Leticia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160863
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/160863
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Moral; Acoso escolar; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el rol moderador de la empatía en la relación de la desconexión moral y el acoso escolar en adolescentes; que se vincula con el objetivo de desarrollo sostenible N° 16 “Paz, Justicia e Instituciones Sólidas”. Fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo, no experimental de alcance explicativo, con una muestra de 650 participantes. Se aplicaron los siguientes instrumentos: Cuestionario de agresores y víctimas de acoso escolar, escala de propensión de desconexión moral y el índice de reactividad interpersonal. Se obtuvo como resultado que existe un efecto moderador del factor cognitivo de la empatía en la relación de la desconexión moral y el acoso escolar, También la existencia de una relación moderada entre desconexión moral y acoso escolar (p< .01). Por último, se observa una diferencia de magnitud pequeña r=0.12 a favor de los varones, respecto a los niveles de acoso escolar. En conclusión, la empatía en un nivel alto disminuye la aceptación de los mecanismos de desconexión moral y por ende la agresión entre pares.