Ciberbullying, phubbing y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de Los Olivos, 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre ciberbullying, phubbing y habilidades sociales en estudiantes de secundaria, alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 3: salud y bienestar. Se utilizó un enfoque cuantitativo, correlacional, con un diseño no experi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Aquino Salvador, Rosario Del Pilar, Gomez Arce, Kaira Ximena De Jesus
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159048
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/159048
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ciberbullying
Habilidades sociales
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre ciberbullying, phubbing y habilidades sociales en estudiantes de secundaria, alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 3: salud y bienestar. Se utilizó un enfoque cuantitativo, correlacional, con un diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 527 estudiantes de 1ero a 5to de secundaria, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por cuotas. Los instrumentos fueron el Cuestionario de Ciberbullying – ICIB, la Escala de Phubbing y el Cuestionario de Habilidades Sociales. Los resultados revelaron correlaciones significativas entre las variables. En el rol de agresor de ciberbullying, se observa una correlación negativa con las habilidades sociales (rho = -.158). Asimismo, el phubbing se relaciona de forma inversa con las habilidades sociales (rho = -.170). En conclusión, existe una relación significativa entre el ciberbullying, el phubbing y las habilidades sociales, evidenciando que ambos afectan negativamente el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes.
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Asimismo, el phubbing se relaciona de forma inversa con las habilidades sociales (rho = -.170). En conclusión, existe una relación significativa entre el ciberbullying, el phubbing y las habilidades sociales, evidenciando que ambos afectan negativamente el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes.Lima NorteEscuela de PsicologíaViolenciaSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCiberbullyingHabilidades socialesEstudiantes de secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Ciberbullying, phubbing y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de Los Olivos, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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