Competencias digitales y autoevaluación docente en una universidad pública de Cerro de Pasco, 2022

Descripción del Articulo

El trabajo titulado “Competencias digitales y autoevaluación docente en una universidad pública de Cerro de Pasco 2022” tuvo como objetivo: determinar la relación existente entre las competencias digitales y la autoevaluación docente en una universidad pública de Cerro de Pasco 2022. Respecto a la m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Orosco Leon, Omar Eduardo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96655
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/96655
Nivel de acceso:acceso abierto
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Competencias digitales
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description El trabajo titulado “Competencias digitales y autoevaluación docente en una universidad pública de Cerro de Pasco 2022” tuvo como objetivo: determinar la relación existente entre las competencias digitales y la autoevaluación docente en una universidad pública de Cerro de Pasco 2022. Respecto a la metodología se utilizó el enfoque cuantitativo, el tipo fue aplicado, el diseño no experimenta y nivel correlacional. La población estuvo conformada por 66 docentes universitarios. Se utilizó como instrumentos de evaluación la adaptación del cuestionario de medición de competencias digitales CDD de Javier Tourón y Deborah Martín, y se diseño un cuestionario de autoevaluación docente como parte del trabajo. Ambos instrumentos fueron validados haciendo uso del juicio de expertos, la confiabilidad fue determinada por medio del análisis de Alfa de Cronbach obteniendo como estadísticas de fiabilidad 0,965 para el instrumento de competencias digitales y 0,898 para el instrumento de autoevaluación docente. En relación con los resultados, respecto a la hipótesis general se obtuvo una sig. de 0,201 por lo que se rechaza la hipótesis alterna y se acepta la hipótesis nula. No existe relación entre las competencias digitales y el desempeño docente de los docentes de una universidad pública de Cerro de Pasco, 2022
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Ambos instrumentos fueron validados haciendo uso del juicio de expertos, la confiabilidad fue determinada por medio del análisis de Alfa de Cronbach obteniendo como estadísticas de fiabilidad 0,965 para el instrumento de competencias digitales y 0,898 para el instrumento de autoevaluación docente. En relación con los resultados, respecto a la hipótesis general se obtuvo una sig. de 0,201 por lo que se rechaza la hipótesis alterna y se acepta la hipótesis nula. No existe relación entre las competencias digitales y el desempeño docente de los docentes de una universidad pública de Cerro de Pasco, 2022Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y aprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCalidad educativaUniversidadesCompetencias digitalesDesempeño docenteTecnologías de la información y de la comunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Competencias digitales y autoevaluación docente en una universidad pública de Cerro de Pasco, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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Competencias digitales y autoevaluación docente en una universidad pública de Cerro de Pasco, 2022
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