La motivación en el aprendizaje durante la última década

• Autores: Justiniano Flores, Rosmery Juliana, Cancino Cotrina, Doris Magdalena
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153220
• Enlace del recurso: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/1342/2493; https://hdl.handle.net/20.500.12692/153220; https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.730
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación; Aprendizaje; Metas; Autonomía; Interés; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La motivación entendida como aquella predisposición, energía o fuerza de naturaleza interna y positiva es lo que mueve al sujeto a realizar un aprendizaje desarrollando sus competencias, capacidades y actitudes. El objetivo de la investigación fue analizar la importancia de la motivación en el aprendizaje a partir de las investigaciones realizadas en la última década. La metodología corresponde a una revisión sistemática para lo cual se siguió una cadena de búsqueda en tres bases de datos Scopus, EBSCOhost y Scielo encontrándose un total de 857 estudios de los cuales se seleccionó 22 estudios. Se concluye que las investigaciones realizadas en la última década indican que la motivación determina el grado de interés por el aprendizaje ya que permite al sujeto establecerse metas a corto y largo plazo, influyendo el rol del educador, la autonomía, el contexto, los conocimientos, las experiencias previas y las estrategias con las que se aprende.