El uso de las tics y la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la IE. N° 20392, Chancay – 2019

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación entre la variable Uso de las Tics y la comprensión lectora, en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la IE. N° 20392, Chancay – 2019. El estudio usa un enfoque cuantitativo de nivel correlacional y con diseño no ex...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Acuña Ortiz de Orué, Carmen Paulina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/54493
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/54493
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Tecnologías de la información y de la comunicación
Comprensión de lectura
Estrategias de aprendizaje - Metodología
Educación primaria
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Los resultados permitieron comprobar que un 66,7% de los estudiantes afirman que tienen un nivel medio en relación al uso de las tics y un 52,2% de los estudiantes afirman que tienen nivel de Logro en relación a la comprensión lectora. 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