Liderazgo situacional en el clima institucional de los docentes de las instituciones educativas públicas de Bagua Grande Amazonas 2025

Descripción del Articulo

La investigación contribuyó con el objetivo de la ODS 4 se refiere en garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad. Tuvo como objetivo determinar la influencia del liderazgo situacional en el clima institucional de los docentes en las instituciones educativas públicas de Bagua Grande A...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lopez Santillan, Ana Rosa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174399
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/174399
Nivel de acceso:acceso abierto
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Clima institucional
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description La investigación contribuyó con el objetivo de la ODS 4 se refiere en garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad. Tuvo como objetivo determinar la influencia del liderazgo situacional en el clima institucional de los docentes en las instituciones educativas públicas de Bagua Grande Amazonas 2025. La metodología se basó en un paradigma positivista, enfoque cuantitativo, nivel explicativo, diseño no experimental transversal correlacional causal, método hipotético-deductivo. La población fue de 119 docentes y la muestra 60 docentes. Se utilizó la técnica de encuesta y cuestionarios como instrumentos con la confiabilidad de Alfa de Cronbach y la validez de expertos. Los resultados comprobaron la hipótesis general con la regresión ordinal su significancia estadística fue de α = 0.000 (α < 0.05); coeficiente de Cox y Snell, el liderazgo situacional ejerce una influencia relativa alta del 99.8% en el clima institucional y Nagelkerke determinó dicha influencia en 99.9%. Concluyendo que la variable independiente influye sobre variable dependiente.
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Los resultados comprobaron la hipótesis general con la regresión ordinal su significancia estadística fue de α = 0.000 (α < 0.05); coeficiente de Cox y Snell, el liderazgo situacional ejerce una influencia relativa alta del 99.8% en el clima institucional y Nagelkerke determinó dicha influencia en 99.9%. Concluyendo que la variable independiente influye sobre variable dependiente.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgo situacionalClima institucionalLiderazgoAmbiente de trabajoActitud laboralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo situacional en el clima institucional de los docentes de las instituciones educativas públicas de Bagua Grande Amazonas 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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