Gestión educativa y la calidad de enseñanza de los docentes en la I.E. N° 81003 César Abraham Vallejo Mendoza de Trujillo 2022

• Autor: Medina Avila, Fernando
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/115212
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/115212
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Equidad; Relevancia; Pertinencia; Eficacia y eficiencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación que lleva por título Gestión educativa y la calidad de enseñanza de los docentes en la Institución Educativa No 81003 César A. Vallejo Mendoza de Trujillo 2022, cuyo objetivo general fue determinar la relación que existe entre la variable gestión educativa y la variable calidad de enseñanza en los miembros del cuerpo docente de la institución, para lo cual se utilizó como tipo de investigación básica, llegando a un nivel de estudio descriptivo correlacional, también el diseño de investigación propuesto en el estudio fue no experimental y la información se tomó en un solo momento por ello fue de corte fue transversal, el tamaño de la muestra para el estudio fue designado por 51 docentes activos que se encontraban laborando en la institución educativa. Para la recopilación de datos se utilizó como técnica la encuesta apoyada en un instrumento de cuestionario para cada variable estudiada, primero para la variable gestión educativa y segundo para la variable calidad de enseñanza, además la validez de cada uno de los instrumentos fue validada con el método de juicio de expertos alcanzando valores aplicables y la confiabilidad de la información se obtuvo mediante el estadístico alfa de Cronbach cuyos resultados fueron superiores a 0.7 para cada instrumento. los resultados del estadístico Rho (coeficiente de correlación) de Spearman se estableció que las variables gestión educativa y la calidad de enseñanza se relacionan de manera positiva (r = 0.834) y un p-valor de 0.0. En conclusión, se confirmó la correlación significativa entre la gestión educativa y la calidad de enseñanza.